初中空气的成分优秀教学ppt课件

这是一份初中空气的成分优秀教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了课程导入，保护大气环境，新课探究，混合物，纯净物，空气污染危害大，漫步在原野时，置身于拥挤的地铁时，工业污染，交通污染等内容，欢迎下载使用。
播放一段人们在清新结合实验结论，讲解空气的成分及其体积分数：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03%。​展示空气成分的饼状图，让（填充氮气防止食品氧化变质）、化工原料（制造氮肥、硝酸等）、医疗麻醉等方面的用途，让学生理解性质决定用途。​稀有气体​性质：利用 PPT 展示稀有气体在通电时发出不同颜色光的图片，讲解稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们都是无色无味的气体，化学性质非常稳定。​用途：介绍稀有气体在霓虹灯、飞艇填充气（氦气密度小且性质稳定）、保护气（焊接金属时防止金属氧化）等方面的用途。​（六）课堂小结（5 分钟）​请学生回顾本节课的主要内容，包括空气成分的发现史、测定空气中氧气含量的实验、空气的成分及氮气和稀有气体的性质与用途。​教师进行总结和补充，强调重点知识，如氧气含量测定实验的原理和注意事项，空气各成分的体积分数等。​（七）课堂练习（5 分钟）​展示几道与本节课内容相关的练习题，如关于空气成分的选择题、根据实验现象分析氧气含量测定实验误差的简答题等。​让学生独立完成练习，教师进行点评和讲解，及时反馈学生的学习情况，强化学生对知识的掌握。​六、板书设计​2.1 空气的成分（第 1 课时）​空气成分的发现史：拉瓦锡实验​测定空气中氧气含量的实验​实验原理：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小。​实验现象：红磷燃烧产生白烟，冷却后水进入集气瓶约占 1/5 体积。​实验结论：氧气约占空气总体积的 1/5。​误差分析：红磷量不足、装置漏气、未冷却至室温打开止水夹等。​空气的成分（体积分数）​氮气：78%​氧气：21%​稀有气体：0.94%​二氧化碳：0.03%​其他气体和杂质：0.03%​氮气和稀有气体​氮气：性质（无色无味、难溶、化学性质不活泼），用途（食品保鲜、化工原料等）​稀有气体：性质（无色无味、化学性质稳定），用途（霓虹灯、保护气等）​七、教学反思​通过本节课的教学，学生对空气成分有了较为清晰的认识，也掌握了测定空气中氧气含量的实验方法。但在教学过程中，部分学生在实验操作和误差分析方面存在一定困难，对实验原理的理解不够深入。在今后的教学中，应加强对学生实验技能的训练，增加实验演示和讲解的次数，引导学生更深入地思考问题，提高学生的科学素养和综合能力。
这些日常生活中常见的物质是混合物，还是纯净物？
怎样区分混合物和纯净物
一、怎样区分混合物和纯净物
由两种或两种以上的物质组成的，叫做混合物
混合物没有固定的化学符号;
组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。
只由一种物质组成的，叫作纯净物
纯净物可以用化学符号来表示；
3. 纯净物和混合物的区别和联系
由一种物质组成，组成固定
由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定
无固定的物理性质，混合物中各组成都保持各自的化学性质
有固定的物理性质和化学性质
空气、糖水、牛奶、泥沙、海水、铝合金、米酒、自然界中的矿石等
氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)
两种或两种以上的物质混合
判断物质是混合物还是纯净物：
氧和磷指的是组成物质的元素不是物质
例1：五氧化磷是混合物还是纯净物？
看该物质由几种物质组成
例2：冰水混合物是混合物还是纯净物？
例3：纯净的空气是混合物还是纯净物？
五氧化二磷是一种物质的名称，属于纯净物；
带“混合”字样的不一定是混合物；
带“纯净”字样的不一定是纯净物；
当你在下面两类场景中，你会有什么样的感受？
为什么清新的原野给人们提供洁净的空气，而喧闹的城镇常被污染的大气包围呢？
人类的活动造成了空气污染
1. 空气中污染物的来源
烟尘、二氧化氮、二氧化硫
2. 空气中的主要污染物
导致地球的生态平衡失调
（2）列入空气质量监测标准的基本项目有：
空气质量指数级别划分为6级
级别越高，空气质量越差
表2-1 空气质量指数及相关信息
工厂的废气必须经过除尘、除污处理
达到国家规定的排放标准才能向空气中排放
3. 让青少年树立保护环境的观念和责任感
认识到防治空气污染是保护人类生存、保障社会发展的全球性大事
从自己身边点点滴滴的小事做起，从小树立保护环境的观念。
改善环境状况，使用清洁能源
倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电等
植树造林，增加绿化面积
工厂的废气必须经过除尘、除污处理再排放
让青少年树立保护环境的观念和责任感
空气质量监测站是能够对 PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等空气污染物进行定点、连续或定时采样、测量和分析的设施。
同学们可以自己组装微型空气质量监测装置，编写监测程序，测量空气中 PM2.5浓度、灰尘浓度、二氧化碳浓度、风速、温度等数据。
知识点1 氮气和稀有气体的用途1. [2023·大连]空气是一种宝贵的资源，其中含量最多且可用于食品防腐的成分是(　A　)
【点拨】氮气约占空气体积的4/5，含量最多，且化学性质稳定，可用于食品防腐。
2. 下列关于空气的说法错误的是(　A　)
【点拨】稀有气体的化学性质很不活泼，但稀有气体在空气中的含量很少，不宜用作灭火剂，故A错误。
3. [2024·南阳期中改编]空气是重要的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。
(1)甲的化学性质不活泼，因此常用于 (填字母，后同)；乙能够支持燃烧，因此常用于 ⁠。A. 用作保护气 B. 制造硝酸和氮肥C. 合成染料 D. 医疗急救E. 气割 F. 气焊
(2)丙中主要是 (一类气体的总称)，在通电时能发出不同颜色的光，这属于 (填“物理”或“化学”)性质。
知识点2 纯净物和混合物4. [2023·青岛改编]分类是认识和研究问题的方法之一。下列物质中，属于纯净物的是(　B　)
【点拨】液氧中只含有氧气一种物质，属于纯净物，故B正确。
5. [2023·天津月考]下列物质中，属于混合物的是(　C　)
知识点3 空气的污染与防治
6. [2023·营口]空气污染是引起多种疾病的原因之一，防治空气污染攸关人类健康。下列物质中，属于空气污染物的是(　B　)
7. [2023·成都]成都市连续14年位居“中国最具幸福感城市”第一名，城市发展取得重大成就。下列做法中，不符合新时代成都发展理念的是(　B　)
纠易错 对空气及空气污染缺乏正确认识8. [2023·鄂尔多斯模拟]下列有关空气的说法中，正确的是(　C　)
【点拨】空气中各成分的含量比较固定，而非恒定不变，故A错误；导致空气污染的气体主要有SO2、CO、NO2等，不含CO2，故B错误；空气污染指数的数值越小，说明空气的质量越好，故C正确；空气的成分按体积计算，氮气大约占78％，故D错误。
【点易错】(1)空气中各成分含量是按体积分数计算的，而不是质量分数。(2)空气质量指数的数值越大，空气质量越差。(3)二氧化碳无毒，不属于空气污染物。
9. [2023·淄博]空气虽然看不见，摸不着，但它对于我们的生命却最为重要。下列有关空气的描述错误的是(　A　)
【点拨】干燥洁净的空气中，氧气的体积分数约为 21％，A错误；空气为混合物，通常情况下，各组分之间不发生化学反应，B正确；空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，C正确；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧会造成空气污染，被列入空气质量监测标准的基本项目，D正确。
10. 请根据空气的成分回答下列有关问题。(1)在物质分类中，空气属于 ⁠。(2)在空气的成分中，可制造化肥，也可以作保护气的是 ；能供给生物呼吸的是 ；空气中的“温室气体”是指 ⁠。
(3)稀有气体可以作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 ；用氦气填充探空气球是利用了氦气 的性质。(4)下列气体不会造成空气污染的是 (填字母)。
(5)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是 (填序号)。①使用清洁能源②积极植树造林③工厂的废气处理达标后排放