九年级上册2.1 空气的成分课前预习课件ppt

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奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。无孔不入变化多，动物植物都需要。
空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。
1.空气中有哪些成分呢？2.科学家是怎样发现空气的成分的？3.你能设计一个实验去测定空气的成分吗？
阅读课本P32知识视窗 法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气（O2）和氮气（N2）。
观察活动目的：空气中氧气含量的测定。【实验2-1】
一、实验用品 1.仪器:集气瓶、燃烧匙、酒精灯、橡胶塞、导管、橡皮管、烧杯、止水夹。 2.药品:红磷、水。
二、实验步骤1.连接仪器并将导气管伸入液面以下。2.检查装置的气密性，用手握住集气瓶，若导气管口有气泡冒出，这证明装置不漏气。3.集气瓶中装入少量水，再把水面上方容积分为五等份，并标上记号，用止水夹夹紧橡皮管。4.点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞。5.反应停止后，待集气瓶冷却至室温，白烟消失后，松开止水夹。
实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了集气瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，烧杯里的水倒吸进集气瓶,水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
三、实验现象1.产生大量白烟（五氧化二磷小颗粒）；2.放出大量热；3.等到燃烧停止，冷却后，水经过导管进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。
氧气约占空气总体积的1/5。
答：（1）未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧；（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中。
1.若集气瓶内的水未上升至1/5处，可能的原因有哪些？
2.能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验？
答：不能，因为蜡烛和木炭在空气中燃烧生成二氧化碳（气体），填充了消耗掉的氧气的体积，无法测定空气中氧气的含量；而红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷（固体），固体分子间间隙小，体积几乎忽略不计。
3.剩余气体的主要成分是什么？
【阅读课本P34-35，进行讨论交流】 1.空气中各种成分的体积分数是多少？ 2.空气中各组分的比例是否是固定不变？
空气的组成（体积分数）
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
低温、常温条件下化学性质稳定，但在高温等条件下可参与化学反应。
2.稀有气体的性质和用途
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。物理性质：一般情况下都是无色无味的气体，难溶于水。化学性质：稳定，一般不与其他物质发生反应，曾被称为“惰性气体”。
化学性质稳定，难于其他物质反应，可焊接金属时作保护气。
其中氦气化学性质稳定且密度较小，可用来填充探空气球。
稀有气体通电时，会发出各种颜色的光。用于霓虹灯，激光技术。
1.下列说法正确的是（ ）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
2.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是（ ）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
3.下列有关稀有气体的说法错误的是（ ）A.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体B.稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应C.稀有气体在通电时会发出各种有色光D.通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体
谈谈你在这节课中，有什么收获？