初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）春望/杜甫完美版课件ppt

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3.领会诗词的意境美、语言美、格调美，学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
天宝十四载（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷长安，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，将家属安顿在鄜州（今陕西富县），只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。因他官职卑微，所以未被囚禁。至德二载春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
近体诗 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
诗的前四句都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
2.品读首联，说说“破”“深”的作用？
运用了拟人、对偶的修辞手法，花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心，这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情。
3.花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而“溅泪”、听鸟而“惊心”，情与景不是不一致了吗？该怎样理解呢？
古人为诗贵于意在言外，使人思而得之。……近世诗人惟杜子美最得诗人之体，如“国破山河在”云云。“山河在”，明无余物矣；“草木深”，明无人矣。花鸟平时可娱之物，见之而泣，闻之而悲，则时可知矣。”——司马光
运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵，表现了诗人对家人的思念之情。
“抵万金”形容家书的珍贵，表达了作者对妻子儿女强烈的思念。
5.“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人怎样的心情？
这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。
考点 赏析诗(词)句[★练习见《饮酒》(其五)《春望》《雁门太守行》第7题] 请赏析诗(词)句“……”。
赏析诗(词)句时应扣住三点：一是采用意译法翻译诗(词)句；二是扣住句子采用的写作手法，分析诗(词)句所表现的内容或表达的思想感情；三是指出句子的表达效果。 诗(词)句的意思是……，运用了……手法，形象生动(委婉含蓄)地描绘了……，抒发(揭示)了……情感(哲理)。
请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗。(2分) 这两句诗的意思是：感叹时事，见花开却流泪，怅恨离别，闻鸟啼而心惊。(1分)这两句诗运用了融情于景的手法，细腻地表达了诗人感时伤世的深沉感情。(1分)
文化积累陶渊明与田园诗在中国文学史上，陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作的人，他的田园诗创立了中国古典诗歌的一个新流派——田园诗派，其诗巧妙地将情、景、事、理四者结合起来描述农村风光和田园生活，风格清新、自然，描写细腻，具有极强的艺术魅力，被后代许多文人继承和发扬，如王维、孟浩然、韦应物等。
中考题型演练(一)阅读《饮酒》(其五)，完成练习。5. 下面两幅图中，哪幅图最能表现诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”？为什么？(3分)
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甲图。(1分)“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是：傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而还。(1分)甲图中有夕阳，有山，有结伴的飞鸟，能表现出诗句的内容，而乙图中没有夕阳，只有一只飞鸟，不能表现出诗句的内容，故选甲图。(1分)
6.学者罗宗强认为陶渊明与大自然之间没有距离，他是大自然中的一员。请结合“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字的表达效果，谈谈你对此观点的理解。(2分)[教材母题变式]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“见”字精准地展现出诗人采菊之时并非有意看山，而是在抬头之际山不经意间映入眼帘的情景，(1分)写出了诗人行为的随意与自然，表现出诗人悠然忘我、与自然融为一体的心境。(1分)