2.1平行与垂直（课件）206-2027学年青岛版（五四制）四年级数学上册

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二 交通中的线——相交与平行1 平行与垂直依托交通实景情境，认识同一平面内两条直线相交（含垂直）、平行两种位置关系，理解平行与垂直的定义、符号表示，能准确区分平行、相交、互相垂直的直线。（重点）2. 能结合直尺、三角尺，规范判断直线位置，在长方形、平行四边形等图形里 找出互相平行、互相垂直的线段。（难点）3. 经历从马路标线、护栏等生活实物抽象成几何直线的过程，感受几何知识在 生活里的实用价值。学习目标新课导入探索新知每组中的两条直线有怎样的位置关系？没有相交相交这两条直线延长后相交。探索新知在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。③和⑤中的两条直线没有相交，可以分为一类。探索新知在生活中，你见过哪些有关平行的例子？探索新知垂足O探索新知两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫作垂足，用字母O表示。探索新知OOmnab上图中，直线m和n互相垂直，记作m⊥n，读作m垂直于n。直线a和b互相垂直，记作a⊥b。随堂小练1.下面哪组的两条直线互相垂直？哪组的两条直线互相平行?互相垂直：②⑤①②③④⑤互相平行：①④随堂小练2.在下列图形中，哪些线段是互相平行的?哪些线段是互相垂直的？用不同的颜色描一描。平行：垂直：随堂小练3.从下列各图中找到一组平行线或垂线，并画出来。4.把一张长方形纸按下面的方法对折两次，再打开。这几条折痕互相平行吗?它们的长度相等吗?你能折出互相垂直的折痕吗？互相平行，长度相等。自己折一折。随堂小练学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结同一平面内两条直线的位置关系（1）同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：平行和相交。（2）在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。课堂小结垂直的认识两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫作垂足。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业