3.1单价、数量和总价（课件）206-2027学年青岛版（五四制）四年级数学上册

这是一份3.1单价、数量和总价（课件）206-2027学年青岛版（五四制）四年级数学上册，共16页。
三 快捷的物流运输——解决问题1 单价、数量和总价借助生活实例理解单价、数量和总价的概念及数量关系。（重点）2. 掌握先写出数量关系式，再列式解决问题的方法。（难点）3. 自主探究、合作交流的过程中，培养严谨认真的思维习惯，体验学习的成功 与快乐。学习目标情境导入探索新知妈妈买黄花鱼一共用了多少钱？买螃蟹呢？梳理信息探索新知妈妈买黄花鱼一共用了多少钱？买螃蟹呢？分析解答每千克黄花鱼的价格×买的千克数=一共用的钱数30×5=150（元）每千克螃蟹的价格×买的千克数=一共用的钱数98×4=390（元）探索新知都是已知每千克海鲜的价格和千克数，求一共用的钱数。这两个问题的数量关系有什么相同之处呢？每千克海鲜的价格叫作单价。黄花鱼的单价可以写成“30元/千克”，“元/千克”读作“元每千克”。买了多少，叫作数量。一共用的钱数，叫作总价。根据上面的例子，可以得出下面的数量关系：总价=单价×数量探索新知由上面的数量关系还可以推出：单价=总价÷数量（乘除法互逆关系）数量=总价÷单价（乘除法互逆关系）探索新知回顾反思运用“总价=单价×数量”这个数量关系，可以解决一类问题。例如：“一条小船可以坐4个人，同样的8条小船可以坐多少人？”每条船坐的人数相当于“单价”……我用交换乘数位置的方法来检验……随堂小练1.先写出数量关系式，再列式解答。（教材第24页练习应用第1题）（1）每支钢笔单价×支数=总价 12×14=168（元） （2）花的总钱数÷校服套数=每套校服价钱 240÷2=120（元）（3）花的总钱数÷每个订书机价钱=个数 180÷9=20（个）随堂小练2.（教材第24页练习应用第2题）35×85=2975（元） 答：总共要花2975元。随堂小练3.（教材第25页练习应用第3题）350 2712当堂检测1.（教材第25页练习应用第5题）88×13=1144（元） 答：买13个需要1144元。当堂检测2.（教材第25页练习应用第6题）180 购买数量增加，总价也随着增加。270 360 450 540 学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课堂小结单价、数量和总价单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价