青岛版（五四学制）（2024）四年级上册（2024）一 志愿者在行动——混合运算课文内容ppt课件

这是一份青岛版（五四学制）（2024）四年级上册（2024）一 志愿者在行动——混合运算课文内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，情境引入，探索新知，梳理信息，分析解答，我从条件开始分析，我从问题开始分析，回顾反思，随堂小练，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题时经常用的两种方法。理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题。（重点）理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题。（难点）
剩下的树苗平均每行要栽多少棵？
（20×24-300）÷6=（480-300）÷6=180÷6=30（棵）
30×6=180（棵），180+300=480（棵），20×24=480（棵）。已栽棵数和剩下棵数之和正好等于总棵树。答案正确
答：剩下的树苗平均每行要栽30棵。
从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题时经常用的两种方法。
1.（教材第9页练习应用第1题）
三年级参赛总人数 + 四年级参赛总人数
三年级参赛总人数 + 23
2.（教材第9页练习应用第2题）
221×4-149=735（个）
答：敦煌莫高窟有735个洞窟。
3.（教材第9页练习应用第3题）
5200-（340×4+140）=3700（米）
答：声音在某些固体中每秒传播的距离比在液体中多3700米。
答：第四个“百星”用了3年。（感想不唯一）发射速度越来越快。
1.（教材第10页练习应用第4题）
53-3-（3+3）-[（3+3）×7-1]=3（年）
2.计算。（教材第10页练习应用第5题）
3.（教材第10页练习应用第6题）
答：2023年全国移动通讯基站数是562万个。
200×3-38=562（万个）
4.（教材第10页练习应用第7题）
（2）（150+80）×2÷2=230（元）答：买门票一共要花230元。
（1）150×2+80=380（元） 380