初中人教版（2024）二氧化碳的实验室制取与性质优秀课件ppt

这是一份初中人教版（2024）二氧化碳的实验室制取与性质优秀课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了二氧化碳，实验步骤，溶液变成红色，红色溶液又变成紫色，碳酸不稳定易分解，反应原理，发生装置，收集装置等内容，欢迎下载使用。
化学观念：掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验操作步骤，加深对二氧化碳性质的认识。结合生活实例，能认识二氧化碳性质与用途的关系。
科学思维：通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法，学习归纳知识的思维方法。在解决真实问题中形成质疑能力、批判能力和创新意识。
科学探究与实践：能依据探究目的，完成实验操作并获得结论，能形成在真实情境中解决实际问题的初步方案，并能增强与他人沟通交流、分工协作的能力。
科学态度与责任：发展对物质世界的好奇心和探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣，认识化学学科价值，培养实验安全与环保意识。
摇晃后打开可乐会喷出，可乐喷出时带出的是什么气体呢？
任务一 完成二氧化碳的实验室制取
实验室制取二氧化碳的反应原理是什么?确定气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素?
试剂：石灰石（或大理石）和稀盐酸。
反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
发生装置：主要取决于反应物的状态及反应条件。
收集装置：主要取决于气体的密度及溶解性。
【实验用品】烧杯、试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴。石灰石(或大理石)、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水。
1.二氧化碳的实验室制取。
①按实验要求连接装配好仪器；②检查装置的气密性；③装入块状大理石(或石灰石)；④注入稀盐酸；⑤收集气体。
将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2。
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满。
任务二 进行二氧化碳性质的验证
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气的大
2.二氧化碳性质的验证。实验1 向固定有燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳
实验2 探究二氧化碳和水的反应
两支试管中的溶液均呈紫色
二氧化碳与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸：
CO2+H2O===H2CO3
H2CO3===H2O＋CO2↑
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
实验3 探究二氧化碳和澄清石灰水的反应
Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O
任务三 解决实际问题
3.解决实际问题。实验室制取气体的一般思路和方法：
怎样用实验证明老师所拿可乐中含有二氧化碳？
打开饮料瓶瓶盖，换上带导管的橡胶塞，轻轻摇动饮料瓶，将导管插入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则可证明可乐中含有二氧化碳。
1.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（ ） A.长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B.长颈漏斗、集气瓶、试管 C.长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D.平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶
2.实验室制取CO2和O2时，无论选择什么试剂，下图所示的装置中都能选用的是（ ）
3.下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（ ）A.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B.干冰能用于人工增雨C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝