5.2 估算（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册

这是一份5.2 估算（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册，共16页。
五 小数应用问题第2课时 估 算1.能根据实际问题的需求，灵活选择估算方法，判断剩余的钱是否够购买指定商品，体会估算的多样性与实用性。（重点）2.学会用估算快速解决生活中的实际问题，提升问题解决能力。（难点）3.感受估算在购物、消费等生活场景中的应用价值，体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。学习目标情境导入帮妈妈估算一下，剩下的钱还能买哪种洗衣液？探索新知探索新知学习完本节课，你有什么收获？课堂小结用估算的方法解决问题课堂小结2.想判断 “够不够”，且希望得到 “肯定不够” 的结论时，用往小估（把花费往少了算，剩余往多了算）。1.想判断 “够不够”，且希望得到 “肯定够” 的结论时，用往大估（把花费往多了算，剩余往少了算）；1.估算一下：用100元钱买下面的商品，够吗？(教材P85 第1题)随堂小练把58.20元看作59元，把13.70元看作14元，把17.50元看作18元，把5.4元看作6元。59+14+18+6=97（元）答：够。97＜1002.妈妈带200元钱准备购买2袋大米和1桶油。估算一下：钱够吗?(教材P85 第2题)随堂小练把62.60元看作63元，69.80元看作70元。196＜200答：钱够。63×2+70=196（元）3.下表是小明家9月使用水电的情况。小明妈妈带200元钱到物业交费，估算一下：钱够吗?随堂小练把2.8元看作3元，0.52元看成0.6元。173＜200 答：钱够。3×8+0.6×190+35=173（元）当堂检测1.把钱数和重量都往大里估。24.9看作25,1.9看作2。往大估都够，所以50元够。25×2=50（元）当堂检测2.把60.8看作60。往小估都不够，所以70万元不够。1.2×60=72（万元）72＞703.把钱数都往大里估，蝴蝶风筝的单价看作26元，蜻蜓风筝的单价看作 22 元，总共不超过 26+ 22×2 = 70（元），至少还剩 100 - 70 = 30（元）。30＞28.8，所以够买一只金鱼风筝。当堂检测3.把钱数都往小里估，蝴蝶风筝的单价看作25元，蜻蜓风筝的单价看作 21 元，总共至少需要 25+21×2 = 67（元），至多还剩 100 - 67 = 33（元）。33﹤45.5，因此不够买一只燕子风筝。当堂检测4.1.90×3+3.75×2=13.2（元）20-13.2=6.8（元）9.85＞7.15＞6.8，所以剩下的钱不够买1千克彩椒或1千克胡萝卜。当堂检测1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业