初中人教版（2024）长度和时间的测量教学课件ppt

这是一份初中人教版（2024）长度和时间的测量教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了知识点一时间的测量，单位换算，测量时间的工具，古代人测量时间的方法，时间的测量，2练习使用秒表，30s，60s，3用秒表测量时间，一些时间等内容，欢迎下载使用。
1.知道时间的基本单位，会进行简单的时间单位换算。2.会用适当的工具测量时间，学会正确操作秒表测量时间，掌握大、小表盘的读数方法，并能准确记录测量结果。3.知道测量有误差，知道误差是不可避免的，了解误差和错误的区别。
时间，我们熟悉又陌生的朋友
我们每天都在和时间打交道。“一节课45分钟”、“百米赛跑9秒多”、“地球绕太阳公转一周是一年”。这些生活中的片段，都蕴含着我们对时间的直观感知。
像学习长度测量一样，要准确知道时间的长短，我们也需要统一的“时间标准”和精密的“计时工具”。
1. 时间的单位： 国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
1h=60min=3600s；1min=60s；1ms=10-3s1μs=10-6s
在运动场和实验室经常用停表。
随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。铯原子钟的精确度非常高，上千万年误差不超过1 s。
（1）认识秒表（停表）
大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。
结果=小盘的分钟数+大盘的秒读数。
先读小盘：单位是分。每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意指针的位置。再读大盘：单位是秒，若是前半分钟则读_______，若为后半分钟则读_______。
如图秒表的示数为____min____s=______s。
用秒表测量你脉搏跳动10次所用的时间是______s；正常行走时，你每迈一步所用的时间是______s。
如图中停表的读数是___________s。
1.定义：测量值和真实值之间总会有差别就叫误差。
测量工具、测量方法、测量者
（2）仪器本身不准确 。
（3）环境温度、湿度变化。
（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。
A.多次测量取平均值。
B.使用精密的测量工具。
5.误差与错误的区别：
___________________ 错误
___________________ 误差
误差：测量值和真实值之间的差异，不可避免。
错误：不遵守仪器使用规则、读数粗心等造成，可避免。
下列关于误差的说法中正确的是（　　）A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差 C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差
差错是错误，误差不是错误
误差不能避免，但可以可以通过多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法来减小误差
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称之为国际单位制(SI)，推荐各国使用。目前世界上大多数国家和地区已经采用国际单位制，我国的法定计量单位也是以国际单位制为基础制定的。
内容：测量值与真实值之间总会有差别.
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
1.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（　　）A．中学生用较快的速度读书，只能读50个字B．健康人的脉搏，跳动70次左右的时间C．人们呼、吸气5次所用的时间D．中学生1000m测试的成绩
2.关于误差和错误，下列说法不正确的是（　 　）A．受到测量工具或测量方法的限制，总会产生误差B．减小误差的方法可用多次测量求平均值、选用精密的测量工具以及改进测量方法，但还是不能完全消除误差C．测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心大意造成的，是不该发生的，也是不能避免的D．随着科学的发展，人们还是不能完全消除误差
3.刘磊同学四次测得物体的长度，测量结果分别是45.2mm、45.3mm、45.1mm、45.3mm，则他的测量结果应为 （ ）A．45.2mmB．45.22mm C．45.225mmD．45.3mm