初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量教课内容课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）长度和时间的测量教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第一章机械运动，学习目标，课堂导入，新知探究，时间的测量，2测量工具，铜壶滴漏，石英钟，电子秒表，机械秒表等内容，欢迎下载使用。
1.1 长度和时间的测量
1．会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间.
2．知道测量有误差，了解误差和错误的区别．
3．能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测时间，了解计量时间的工具及其发展变化的过程．
同学们： 我们在日常生活、生产及科学研究中经常要比较时间的长短。时间的长短会改变吗？请欣赏电影《星际穿越》片段，感觉时间长短的改变。
（1）时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位换算：1h=60min 1min=60s 1 h =3600s
1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差。
古代的测量工具：人们用日晷、沙漏、滴漏等计时仪器来测量时间
现代的测量工具：在现代生活中，人们用来测量时间的一些工具，钟、表、机械（电子）秒表、原子钟等。
原子钟是一种计时装置，精度可以达到每2000万年误差才1秒，它最初本是由物理学家创造出来用于探索宇宙本质的；后来应用于全球的导航系统上。
中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s；正常呼吸一次的时间是3~4s；人眨眼一次所用时间约为0.1s。
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针），转一圈是15min，分度值是0.5min。
机械秒表有两个表盘，小盘的指针是分针（短针），大盘的指针是秒针（长针）。
读数方法：示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 先读小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半格刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
①机械秒表的使用 一按：按动秒表启动/暂秒按钮开始计时。二停：计时结束时，要按动秒表启动/暂秒按钮，这时秒表会停在最后计时处。三读：秒表上分针和秒针所对应的时间值相加即为测量值。四回零：按下回零按钮，使指针指在“0”处。
（5）实验：用秒表测量时间
②用秒表测量 你脉搏跳动10次所用的时间是 s；1min内你的脉搏跳动的次数是 次.
甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。
甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？
甲、乙两个测量值中乙的精确度高，因为乙刻度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。
物体有一个真实长度，但几乎无法测量出来，测量值和长度的真实值总是有差别。
在测量长度，时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
想一想:误差和错误的区别？
测量工具的精密度测量人的估读习惯测量方法和环境
不遵守工具使用规则读数、记录时粗心
单位：s、h、min、ms、us
测量工具：秒表、钟、手表等
误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免错误
多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法
图中秒表读数 s。
小盘分针指针指在0和1之间，所以读数为0min
小盘指针在0与1之间超过半分钟刻度线，大盘读数时，应该按30~60s读，读数为32s。
1. 下列关于误差的说法中正确的是（　　）A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差 C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差
差错是错误，误差不是错误
误差不能避免，但可以可以通过多次测量求平均值、选用精密的仪器、改进测量方法来减小误差
2. 以下描述最接近1秒的是（ ） A. 通常心脏跳动一次的时间 B. 地球公转一周所用的时间 C. 普通手表秒针转一圈的时间 D. 人步行12米所用的时间
3.有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。那么错误的是 ，这本作业本的长度是 。
测量结果的最后一位是估读数，可能会不一样，但其他数值应一致，故该数据为错误数据
多次测量求平均值，（18.82cm+18.83cm+18.81cm+18.81cm）/4=18.82cm 保留和测量结果相同的位数。