小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教学设计，共4页。
课题
10加几及相应的减法
课型：新授课
课时：1
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
核心素养目标：
①情境与问题：从复习计算方法引入，提出要探究的数学问题，理解10加几及相应的减法的计算方法。
②知识与技能：根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算；了解加法各部分的名称。
③思维与表达：培养学生观察、分析能力和语言表达能力。
④交流与反思：体验与同伴互相交流学习的乐趣、培养学生的判断能力。
2.教学重点：运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。
教学难点：根据数的组成等方法正确地计算出算式的结果。
3.教学准备：练习本、课件、小棒、计数器
4.学习活动设计：
环节一：引入
计算3＋2 5－2 10＋7 10＋9
教师活动：
出示题目，引导学生说出计算方法。
活动意图：复习计算方法
学生活动：
学生抢答，并说一说计算的方法。
环节二：新授
教学例4：摆一摆，算一算
1、出示小棒图
2、看图写算式
教学例5：认识加减法各部分名称
我们每个人有自己的名字，加法、减法算式也有自己的名字。
11＋2＝13
板书：加数 加数 和
13－2＝11
板书：被减数 减数 差
教师活动：
依次出示例3、例4的题目，一一引导学生看图，说一说，列式计算，认识加减法式子的各部分名称。
活动意图：
1.培养学生观察、分析能力和语言表达能力。
2.理解计算的算理。
学生活动：
学生认真观察图。
学生根据图的意思写出算式：11＋2＝13
学生在教师的引导下认识加数、和。学生读几遍。
学生根据图的意思写出算式：13－2＝11
学生在教师的引导下认识被减数、减数和差。学生读几遍。
环节三：巩固应用，内化提高。
1、78页做一做1、2题。
2、口算卡片
学生独立做，集体订正。
学生抢答口算卡片。
活动意图：通过练习巩固课堂所学知识，强化计算的能力。
环节四：自我总结
教师活动：
课堂小结本节课的重点内容是：
活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。
学生活动：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
5.作业设计
6.板书设计
十加几及相应的减法
例5： 11 ＋ 2＝ 13 13 － 2＝ 11
加数 加数 和 被减数 减数 差

7.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进之处：
检查签字
备课组
教研组
教研室