小学数学西师大版（2024）三年级上册（2024）第四单元 测量长度（二）完整版教学ppt课件

这是一份小学数学西师大版（2024）三年级上册（2024）第四单元 测量长度（二）完整版教学ppt课件，文件包含新教材西师大版数学三上年月日的秘密5《时间单位拓展与学习反思》课件pptx、新教材西师大版数学三上年月日的秘密5《时间单位拓展与学习反思》教案doc、新教材西师大版数学三上《年月日的秘密》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
1.通过直尺观察、比划、生活实例对比，直观感知1毫米的实际长度，理解厘米与毫米的换算关系，发展对精细长度的量感。2.能识别“精确测量场景”（如测量纸张厚度、零件尺寸）中毫米的应用价值，感受数学与生活（精密制造、日常物品）的紧密联系。3.能梳理学过的长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）及其进率关系，培养逻辑推理与知识整合能力。
1.我们学过哪些长度单位？用手势表示出1 cm、1dm、1 m的长度。
2.在括号里填上适当的长度单位。
小兔子身约长4（ ）。 钟表上的分针长11（ ）。
别看它是一本书，数字、符号住满屋；教你算题教你量，学好数学全靠它！ （打一课本）
数学书的宽不是整厘米数，有的同学测出来是18厘米多一点，厚不到1厘米，这时候用厘米作单位就不方便了，该怎么测量呢?
计量物体的长度要求比较精确时，用毫米作单位，毫米用mm表示。
探究2 比一比，感知1毫米的实际长度
1毫米非常短，可以通过生活中的例子来感受它。
用大拇指和食指比画1 mm。
用大拇指和食指比划1毫米的长度，然后和身份证、纸张的厚度对比，调整手势，尽量准确感受1毫米的“细微”。
生活中测量哪些物品一般用毫米作单位?
用毫米记录数学书的宽和厚。
数学书的宽是18厘5毫米。
读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作几厘米几毫米。
探究3数一数，探究毫米与厘米的关系
探究4 议一议，梳理长度单位的“家族关系”
我们学过的长度单位有哪些？它们之间的关系是怎样的？
根据学过的知识，找出分米与毫米之间的关系。
1dm里面有10个10mm。
根据学过的知识，找出米与毫米之间的关系。
1m里面有10个100mm。
根据前面的学习，可以构建出长度单位进率关系图。
这些长度单位从大到小排列，除了“千米和米”的进率是1000，其余相邻单位的进率都是10。
1.在三角板或直尺上量一量，自己手掌大约有多长？
测量时把直尺的0刻度对齐手腕，沿着手指边缘放正，另一端到14厘米5毫米的位置。
测量时要注意：三角板不能歪，不然读数就不准了。
测量时工具“放正”是保证结果准确的关键。
2.先估计100张纸的厚度，再量一量。
10张纸的厚度大约是1mm。
100张纸的厚度大约是10mm。
叠整齐：把100张纸叠得平平整整，避免纸张歪斜影响测量。对齐0刻度：将直尺的0刻度线与纸堆的一端对齐，直尺要与纸堆边缘平行。准确读数：观察纸堆另一端对应的刻度，读出厚度。
分享估计值、测量值，以及发现的差异。
估计和实际测量有差异，原因可能是纸张叠的松紧、直尺摆放的角度等。
1.把相对应的连起来。
厘米 毫米
厘米 毫米
4.一块橡皮长3厘米5毫米，另一块橡皮长2厘米8毫米，两块橡皮一共长多少毫米？
3厘米5毫米+2厘米8毫米=5厘米13毫米=63毫米
答：两块橡皮一共长63毫米。
5.如图，把3张7cm长的纸条粘贴在一起，重叠部分都长5mm，粘贴后的纸条长多少厘米?
5×2=10（mm）10mm=1cm7×3－1=20（cm）
答：粘贴后的纸条长20厘米。
回顾这节课你学到了什么？
认识毫米
1.用毫米尺测量家里3种较短物体的长度，记录为 “（ ）厘米（ ）毫米” 。2.找一找生活中“必须用毫米测量”的物品，和家人分享。