数学西师大版（2024）初步认识分数优秀教学课件ppt

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1.认识几分之一、几分之几，理解分数单位的含义，掌握分数的读写方法，能结合图形阐述分数的意义。2.通过动手操作、小组合作，经历分数概念的拓展过程，提升观察、操作、分析及语言表达能。3.感受分数在生活中的应用价值，体验数学探究的乐趣，增强合作意识与数学学习自信心。
1.下面哪些图形的涂色部分是 ，在（ ）里画“√”。
（ ） （ ) （ ）
······（ ）
读作：（ ）
表示把一个整体平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。
探究1认识几分之一与分数单位
把一个正方形平均分成4份，每份是它的四分之一。
把正方形平均分成4份，没有涂色的部分都占其中的3份。
把1个正方形平均分成8份，又会产生哪些分数？动手分一分、涂一涂，说说你的发现。
把1个正方形平均分成8份。
这个分数的意义是什么？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？
分数单位和分数有什么关系？说说你的发现。
分数单位是几分之一，几分之几就有几个这样的分数单位。分数单位是由一个数的分母决定的。分数的分母不同，分数单位就不同。
探究2看图填一填，说一说
把一个长方形平均分成10份，每份是它的十分之一。
把一条线段平均分成5份，每份是它的五分之一。
（ ）
把一个圆平均分成3份，每份是它的三分之一。
把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1份或几份都可以用分数表示。取其中的一份，就是它的几分之一，取其中的几份，就是它的几分之几。
1.把一张长方形纸对折3次。这张纸被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作： ; 这样的7份的它的
这张长方形纸对折3次后
再把对折3次后的纸展开
对折1次，纸被分成2份。
对折2次，纸被分成2×2=4份。
对折3次，纸被分成4×2=8份。
一人说“几个几分之一”，另一人对“几分之几”。
一人说“几分之几”，另一人对“几个几分之一”。
儿 歌几分之几好理解，平均分来记心间。平分几份分母几，取了几份分子几。直直一条分数线，分母举着分子站。分母是几，分数单位就是几分之一。
1.下面的图形中，涂色部分是 的画“√”，不是的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.用分数表示涂色部分的大小。
（ ） （ ） （ ）
4.把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，并用分数表示出来。
5.把一根绳子剪5次，剪成同样长的小段，每段占这根绳子的几分之几？
我知道一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。
我还知道分子是几，它就有几个这样的分数单位。
回顾这节课你学到了什么？
认识分数单位
分母是几，它的分数单位就是几分之一。
分子是几，它就有几个这样的分数单位。
用一张纸折一折，涂一涂，你能得到哪些分数?