第八单元复习 教案 （新教材）小学语文统编版二年级下册（2024）

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寻英雄足迹，汇语文硕果二年级下册第八单元综合复习【教学目标】1.巩固本单元“射、最、始、换”等生字词的认读与书写，巩固本单元“开始、光明”等词语的书写，准确辨析多音字“待、难”。2.巩固形声字构字规律，区分偏旁相似的汉字表示的意思，能选用快慢有关的近义词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句规范仿写句子。3.通过小组交流、情境讲述等活动，借助提示梳理讲述故事，牢记故事关键人物与核心情节。4.感受神话故事的神奇想象与中华传统文化的博大精深，增强对中华文化的热爱和认同；体会神话英雄人物的优秀品质，激发敬佩英雄、乐于助人、勇于担当的美好情感，培养主动传承中华优秀神话文化的意识。【教学重点】1.单元基础字词（含多音字）的巩固与运用。2.借助提示梳理三篇神话故事的关键人物与核心情节，能通过小组交流、情境讲述清晰讲故事。【教学难点】1.能结合提示，有条理地梳理并讲述神话故事，做到重点突出、语句通顺、富有画面感。2.深化对神话英雄人物品质的理解，将英雄精神与自身生活联系起来，真正激发敬佩英雄、勇于担当的情感，树立传承中华优秀神话文化的意识。【教学过程】一、重温神话情境，开启复习之旅1.谈话导入：同学们，今天我们要举办一场热闹又有意义的“话英雄故事会”！我们邀请到了羿、黄帝、大禹三位神话英雄来到现场，他们想听听，大家能不能把他们的传奇故事讲清楚、讲生动。今天，只要我们认真参与、扎实表现，就能获得“神话小主播”小奖牌，成为最棒的故事讲述者，大家有没有信心？要当好“神话小主播”，讲好神话故事，可离不开扎实的本领。今天的故事会，我们会分三步做好准备、展示风采：第一步，练好字词基本功；第二步，梳理故事脉络；第三步，运用语文本领，让故事更精彩，一步步成为优秀的“神话小主播”。二、第一环节：字词基本功，扎实练一练过渡：要讲好神话故事，首先要读准、写对故事里的字词，不然就会闹笑话哦！现在，我们进入故事会第一环节——字词基本功练习，练好本领，才能顺利进入故事彩排环节，加油！（一）生字读一读1.同学们，在我们探索神话世界的这段旅程中，我们认识的不少生字朋友，它们藏在每一个英雄故事里，是我们讲好故事的“小钥匙”。你能大声叫出他们的名字，再给它们组组词吗？依次出示：桑、熔、裂、窜、替、善、滥、毁、疏、绩（二）多音字辨一辨我们的英雄故事里，藏着两个调皮的多音字“待”和“难”，它们在不同的句子里，会读不同的音、表示不同的意思，一不小心就会读错哦！你们有信心准确找出它们的正确读音，出示句子：（1）大禹治水的过程非常艰难（nán nàn），但他从没有放弃，最终战胜了洪水带来的灾难（nán nàn），拯救了百姓。（2）羿待（dāi dài）在山顶等候，耐心等待（dāi dài）太阳升起，准备射下多余的九日。（三）词语填一填过渡：单个的生字就像散落的小珍珠，而词语就是把这些小珍珠串起来的线，能让我们的表达更完整、更流畅，讲起英雄故事来也更生动。这些字词朋友要藏到句子里，和我们玩一个 “捉迷藏” 的游戏啦。现在，让我们把藏在句子里的词语填一填，把它们读准、记牢，为讲好神话故事筑牢更扎实的基础！出示： hóng shuǐ bǎi xìng tòng kǔ zāi nàn jué 很久很久以前，（洪水）泛滥，给（百姓）带来了无尽的（痛苦）和（灾难）。鲧下定（决xīn bì xū jì xù cǎi yòng心），（必须）带领大家治理洪水。失败后，禹（继续）奔波在治水的路上，他（采用）疏导的方 ān jū lè yè chuán shuō法，终于让人们过上了（安居乐业）的生活。从此，他的（传说）被世代传颂。（四）难写字写一写同学们，词语我们已经读得准、记得牢，可“写得规范、写得工整”同样重要哦！咱们要当合格的“神话小主播”，不仅要会说，还要会写，尤其是这几个难写字，更是考验我们的“真本领”。炎：上面“火”的最后一笔是“点”。值：右边的“直”里面有“三横”。众：是品字结构，左边 “人”要小，捺变点；右边“人”注意撇的穿插关系，捺要舒展。却：左半部分“去”的撇折右上倾斜。继： “米”的竖画起笔高，最后一笔捺变成点，竖折要写得平正。续：右边的“卖”上部横竖两笔写短，下部“买”的横画写长，最后一笔点画写长，压住右下角。劝：“又”作为偏旁后捺变点。坏：“土”作为偏旁后横变提。转：“车”作为偏旁后长横变提。特：“牛”作为偏旁后长横变提。小结：同学们太厉害啦！字词基本功的四项练习都顺利完成，生字认读、多音字辨析、词语记忆、难写字书写都掌握得特别棒，已经完全具备了当“神话小主播”的基础啦！现在，我们就带着扎实的字词本领，进入最期待的故事彩排环节吧！三、第二环节：巧用本领，精彩练一练过渡：字词基本功我们已经练得扎扎实实啦！想要成为最棒的“神话小主播”，让我们的故事更出彩，还需要借助一个“秘密武器”——语文园地八的知识本领和口语交际技巧。现在，我们就进入第二环节，巧用这些本领，为接下来的故事展示做好准备，争取让每一位小主播的展示都更精彩！1.按要求写字词（1）巧用形声字：写出带有下列偏旁的字，并组词。钅（金）：钩（钩子） 铲（铲子）木（木）：橙（橙子） 柿（柿子）氵（水）：源（源头） 涨（涨潮）火（火）：炬（火炬） 灿（灿烂）土（土）：垮（打垮） 坟（坟墓）（2）我知道“冫”的字大多和冰、冷有关，带“氵”的字大多和水的形态、动作有关，我会写带“氵”的字：海、流、洒、滴。我还知道带“礻”的字大多和祭祀、礼仪有关，我会写带“礻”的字：神、祖、礼、福。带“衤”的字大多和衣物有关，我会写带“衤”的字：补、袜、衫、被。2.巧练词句本领（1）先读一读词语，再选择一两个说句子。出示：忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠预设：羿看到百姓受苦，立刻拉开神弓，准备射下太阳。预设：大禹带领百姓疏导洪水，日子逐渐恢复平静，百姓也慢慢过上了安稳生活。（2）仿写句子李明 ， 跑进了教室。 3.古诗填风采过渡：中华传统文化里，古诗也是一大瑰宝，让我一起复习古诗《江上渔者》。出示：江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 （1）将古诗补充完整。（2）这首诗的作者是宋代诗人范仲淹。4.大胆推荐动画片过渡：作为“神话小主播”，不仅要会讲神话故事，还要学会大方、清楚地向别人推荐喜欢的事物。今天我们就复习口语交际——推荐一部动画片，把自己喜欢的动画片推荐给同学，练习清晰表达、礼貌交流的本领！学生上台推荐，学生评价或提出建议。5.小结：我们运用形声字规律写字词、分清形近偏旁，练习了近义词语和仿写，还复习了口语交际本领，学会了清晰推荐动画片、认真倾听，补充背诵了《江上渔者》。这些本领都是我们当好“神话小主播”的法宝，现在，我们就带着这些本领，进入最期待的故事展示环节，大胆讲出神话故事吧！四、第三环节：梳理故事，大胆讲一讲过渡：激动人心的时刻到啦！现在我们就来大展身手，梳理神话故事脉络，大胆、生动地讲述英雄们的传奇事迹，展示我们‘神话小主播’的风采，有请各位小主播登场，争取拿到属于自己的小奖牌！1.精彩内容回顾（1）天上同时出现（十）个太阳，晒得大地干裂，（羿）决心救人们于水火之中，射下了（九）个太阳，留下（一）个太阳，让大地恢复了生机。（2）黄帝看到（草帽滚动）滚动，受到启发发明了（车）；他看到（蚂蚁在树叶上）漂在水上，又想到发明（船）。（3）（禹）吸取了鲧治水失败的教训，采用（疏导）的办法治水。洪水治理成功后，他带领百姓恢复（生产），百姓（安居乐业），过上了幸福的生活。2.品读神奇想象过渡：神话故事里面藏着很多神奇的秘密，就像被施了魔法一样！其中《羿射九日》的神奇最让人印象深刻，里面有很多充满想象力的句子。接下来，我们就重点走进这篇故事，一起找找里面最神奇的句子，好好品读、细细体会。预设：可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 这句话让我感觉这十个太阳的调皮、顽劣。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这句话把“太阳”比作“大火球”，让我感受到了太阳的炎热。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。太阳威力太大了，能把沙石熔化，现实中不可能发生，太神奇了。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中，让我感受到了羿的箭法精准，百发百中，在现实生活中，人是不可能射中太阳的。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。“害怕极了，慌慌张张”让我感受到最后一个太阳的内心的无比惧怕。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。过渡：《羿射九日》中的句子太神奇啦！其实另外两篇故事也有神奇之处，接下来请大家和同桌互相讨论，说说《黄帝的传说》《大禹治水》中，你觉得最神奇的内容是什么？预设：黄帝很聪明，能想出办法造出车子和船，帮百姓解决出行难题，太神奇了！预设：大禹治水很有智慧，能想到疏导的方法，花多年时间治好洪水，很了不起。3.借助提示讲故事过渡：接下来，我们就把这些神奇之处融入故事里，进入分组彩排环节，选择一个你想讲的故事，借助提示卡，一起练习把故事讲得更生动、更精彩吧！（1）出示提示卡提示卡1：提示卡2：黄帝看到什么 结果怎样 想到什么 怎样做的提示3： 洪水带来了灾难。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。 禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福的生活。（2）学生上台进行彩排展示，借助提示卡讲述课文故事，其他学生认真倾听，当“小评委”，结合评价标准评价。态度大方，声音响亮，吐字清晰。有顺序、有条理地讲述故事。把神奇的地方讲出来了，很生动恰当地加上动作和表情。小结：每位同学都能灵活运用所学语文本领，把神话故事讲得清楚、生动，真正成为了优秀的“神话小主播”，老师为每一位同学点赞！五、忆趣总结：满载本领，快乐出发教师总结：今天的“话英雄故事会”圆满落幕啦！每位“神话小主播”都表现得非常棒，不仅讲好了神话故事，还巩固了很多语文本领，收获满满。六、作业布置1.基础作业：课后请大家把学到的知识分享给爸爸妈妈、小伙伴听。2.拓展作业：回家后，当家人的“神话小主播”，完整、生动地讲述一篇本单元的神话故事，巧用今天学到的词句本领，让家人感受到神话故事的魅力。【板书设计】寻英雄足迹，汇语文硕果 ——第八单元复习 字词基本功，扎实练一练 生字、多音字、词语话英雄故事会 巧用本领，精彩练一练 形声字、近义词语、仿写句子口语交际、《江上渔者》 梳理故事，大胆讲一讲 《羿射九日》《黄帝的传说》《大禹治水》起因经过结果是个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新出现了勃勃生机。