苏教版（2024）三年级下册（2024）角的认识和度量课堂教学课件ppt

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）角的认识和度量课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新知探究，两条边都是直直的，从一点，引出两条射线，所组成的图形叫作角，读作角一，课堂练习，有一条边是弯的，没有顶点等内容，欢迎下载使用。
1.结合具体实例认识角，掌握角的组成、角的符号及表示方法，初步感知角有大有小。2.在观察、比较、操作、交流等活动中，感受角的特征，积累数学活动经验，发展空间观念。3.感受数学与生活的密切联系，积极参加学习活动并获得成功的体验。
【重点】 认识角的特征，会比较角的大小。
【难点】理解角的大小与两条边张开的程度有关。
上面的图形都是角。你还在哪里见过角？
右边的角可以记作∠1。
角通常用符号“∠”表示。
你能指出∠1的顶点和边吗？
观察上面的三个滑梯，你能想到什么？
你能在下图中画出比∠1大（或小）的角吗？
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
（1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。
（2）把自己做的活动角变得和同桌做的一样大。
1. 下面的图形中，哪些是角？是角的，指出它的顶点和边。
2. 下面图形中各有几个角？
3. 比一比：下面的角与三角板上的哪个角一样大？
4. 找两幅形状相同、大小不同的三角板，像下图这样比一比，说说你的发现。
形状相同，大小不同的三角板对应的角是一样大的。
5. 用一张纸折出大小不同的角。
比一比，折出角的大小。
6. 已知∠1 =∠ 4，∠2 ＞∠5。∠3和∠6，哪个角大？
∠3 = ∠1 + ∠2
∠6 = ∠4 + ∠5
通过这节课的学习，你有什么收获？
我知道了角是有大有小的，角的大小与两条边张开的程度有关，张开得越大，角就越大。
我认识了角，知道角有一个顶点和两条边。角用符号“∠”表示。