2025-2026统编版三年级语文下册第一单元综合素养评价卷（含答案）

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2025-2026统编版三年级语文下册第一单元综合素养评价卷时间：90分钟总分: 100分同学们，通过本单元的学习，我们欣赏了大自然中可爱的生灵，阅读了优美生动的语句。让我们继续踏上自然之旅，发现更多的美好吧！第一站：探寻自然生灵的印迹(41分)飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。让我们一起欣赏大自然中可爱的生灵一、把下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里，注意字要横平竖直。(2分)迟日江山丽，春风花草香。二、自然美如画。请阅读语段，完成下列练习。(15分)夏日黄昏，几只野鸭在湖水中 地游来游去，人们三三两两fàn( )舟湖上。ǒuěr( )有几只蜻蜓从 的湖面上掠过，用翼尖轻轻点一下水面。最引人注目的要数gōng yuán( )里的石榴花了。看!它们一朵有一朵的 zī shì( ):有的 ,那花骨朵儿饱 zhàng( )得都快要pò liè( )了；有的刚刚开放，像微微张开的小嘴；有的已经完全盛开，火红的花bàn( )在绿叶的衬托下显得更加 。1.根据拼音写字词。(7分)2.“翼”用部首查字法应先查 部；用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“翼”在语段中的意思是 。(4分)3.选择恰当的词语填入语段中横线处。(填选项)(4分)A.自由自在B.含苞待放C.明艳动人D.波光粼粼三、在欣赏大自然生灵的可爱时，别忘了品味词句的趣味。(6分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.伶俐(líng) 纤细(qiān)B. 饱胀(zhàng) 电线杆(gǎn)C. 河豚(tún) 鸳鸯(yuàn)D. 挨近(āi) 崇高(chóng)2.下列对加点字词的解释，有误的一项是( )A.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽)B.小溪泛尽却山行(退却)C.绿阴不减来时路(树荫)D.泥融飞燕子(泥土变得湿软)3.班级准备组织“春游去哪里”交流会，下列说法不正确的一项是( )A.别人发言的时候我们要耐心地听。B.最后可以投票选出最值得去的地方。C.可以先在小组内进行讨论，提出推荐的地点。D.听到不同的意见时，我们要及时打断别人的话。四、用“✔”在括号里选择恰当的词语。(3分)1.知了的背部长着一对(轻巧 轻快)、透明的翅膀。2.云朵像一片片洁白的羽毛在天空(荡漾 飘荡)。3.考试时，答案要填写(完整 完好)。五、读一读，记一记，并完成练习。(8分)此 它(匕) (匕首)1.沉 壳( )( )2.热 势( )( )3.拼 饼( )( )4.组 祖( )( )六、根据课文内容和理解填空。(7分)大自然可真美！你看，春天，当你来到美丽的大自然，你就会想起白居易在《 》中描绘的美景“日出江花 ， ”。夏天，你能切身感受到《三衢道中》所写的“ ，添得 ”；也能欣赏到叶圣陶爷爷描绘的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 ”“这么多的白荷花，一朵有一朵的 ”。第二站：感悟自然生灵的底色(34分)大自然中的生灵如此可爱，让我们一起看看文人笔下世间万物的画面吧七、课内阅读。(16分)燕子(节选)郑振铎一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。1.先补全下面的思维导图，再完成练习。(6分)由此可知选文第1自然段是按照从 到 的顺序来描写小燕子的，突出了小燕子 的特点。2.选文中画“ ”的句子把静态的柔柳、 、 、 用“ ”“ ”这两个动词写活了，如此热闹的场面，我们应该读出 (填“欢喜轻快”或“恬静悠闲”)的感觉。(6分)3.想一想，完成下列题目。(4分)(1)下列图片与选文第2、3自然段的内容表现的画面一致的有( )(多选)(2分)(2)根据这样一幅 图，我能想象到，小燕子一边飞一边说：“ 。”(2分)八、课外阅读。(18分)春诗(节选)①如诗的春天到来了！②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却异常繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵吱吱发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵美妙的歌谣作为“买路钱”。③“桃花一簇开无主”，远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子，夹带着些莹白；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。④“泥融飞燕子”，新燕带着希望飞回来了。它们坚硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条；可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅；优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢?⑤春日，就如唐诗宋词般美好，带给我们希望和力量。(有改动)1.通读短文，提取关键信息，梳理下面的思维导图。(6分)2.读第②段，联系上下文猜测，“洋洋洒洒”的意思是( )(2分)A.柳条长得茂盛，十分柔美、飘逸。B.垂柳长得很多，到处都是。C.柳条异常茂盛，连成一片，气势盛大的样子。3.读第③段，体会作者是如何把句子写得优美生动的。(8分)(1)读画“ ”的语句，作者把“ ”比作“ ”，写出了桃花 的特点。(3分)(2)读画“ ”的语句，用“◯”圈出表示颜色的词语。这句话把“ ”当作人来写，写出了它的颜色美，表达了作者对它的 之情。(5分)4.读着读着，“好雨知时节”“春江水暖鸭先知”等诗句浮上心头，请你选择一种景物，展开想象，引用诗句，用上第3题学到的方法，仿写两三句话。(2分) 第三站：记录身边的自然生灵(25分)九、习作。(25分)春天到了，到处都是生机勃勃的景象。让我们走近植物，和它们成为朋友吧！你一定也有自己的植物朋友，请你把它介绍给我们认识吧！要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体；③300字左右。答案：