初中生物苏科版（2024）七年级上册（2024）多种多样的生态系统课堂检测

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级上册（2024）多种多样的生态系统课堂检测，共6页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田，其共同特点是（ ）
A . 降低了生态系统的自动调节能力
B . 更加促进了生态系统的平衡
C . 使原有的生态系统得以维持
D . 丰富了生态系统的食物链
2.城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是（ ）
A . 城市生态系统对其他生态系统具有依赖性
B . 城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰
C . 城市生态系统要大量输入输出物质和能量
D . 城市生态系统人口众多，与外界交流频繁
3.江西山清水秀，有着得天独厚的旅游资源。下列与旅游景区有关的叙述中属于生态系统的是（ ）
A . 鄱阳湖景区的所有候鸟
B . 庐山风景名胜区
C . 南崖——马家洲景区的文峰塔
D . 铜源剪影文化园景区中的所有树
4.下列对各种生态系统的描述正确的是（ ）
A . 湿地生态系统属于人工生态系统
B . 地球上绝大部分的氧气由森林生态系统产生
C . 草原生态系统有“绿色水库”之称
D . 荒漠生态系统是地球上生态环境最恶劣的地区之一
5.如图是西安浐灞国家湿地公园内部分生物构成的食物网简图。下列叙述正确的是（ ）
A . 该食物网中共有5条食物链
B . 鱼和浮游动物之间存在捕食和竞争关系
C . 若表示完整的生态系统，图中补充分解者即可
D . 湿地被称为“地球之肾”，是结构最复杂的生态系统
6.在生态系统中能把无机物转变成有机物的是（ ）
A . 消费者 B . 生产者 C . 肉食性动物 D . 植食性动物
7.在小麦田里，下列生态因素中，哪项是影响小麦生长的非生物因素（ ）
A . 小麦田里的杂草
B . 正在劳动的农民
C . 阳光
D . 小麦的蚜虫
8.人属于生态系统中的（ ）
A . 分解者 B . 消费者 C . 生产者 D . 以上都对
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（ ）
A . 生产者、生产青
B . 消费者、生产者
C . 生产者、分解者
D . 生产者、消费者
二、多选题
1.如图示某生态系统中各成分之间的关系，下列相关叙述错误的是（ ）
A . 该生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，它们共同组成了食物网
B . 该生态系统的能量的来源是生产者通过光合作用固定的太阳光能
C . 图中的真菌和细菌能够将有机物分解成无机物，促进了生态系统的物质循环
D . 图中食草昆虫的数量增多，鸟的数量也将增多，体现了生态系统具一定的自动调节能力
2.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，下列说法正确（ ）
A . 丁个体内的DDT含量最高
B . 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C . 甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D . 甲、乙、丙、丁四种生物构成一个生态系统
3.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解错误的有（ ）。
A . “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B . 各种类型的生态系统各自独立，互不相干
C . 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变
D . 我们应该科学统筹治山、治水、治林、 治田、治湖、治草和治沙等
4.下列诗句描述的自然景观中，属于沙漠生态系统的是（ ）
A . 大漠孤烟直，长河落日圆
B . 天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊
C . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
5.2020年6月29日全国节能宣传周正式启动。本届宣传主题为“绿水青山，节能增效”，旨在提升全社会节能低碳意识和能力。低碳指较低的温室气体（如二氧化碳）排放。如图为碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（ ）
A . 参与过程①的生物是生产者和消费者
B . 参与过程②的生物是生产者
C . 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D . 植被面积的减少也是温室效应增强的一个重要原因
6.某同学动手制作了一个小型生态瓶，瓶内放置的材料如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A . 此生态瓶必须放在有光的地方
B . 影响小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙
C . 此生态瓶中的水草为小鱼提供食物和氧气
D . 此生态瓶能永久维持自身的稳定性
三、填空题
1.种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境的相互影响、相互作用，构成了 ________ ，地球上最大的生态系统是 ________ 。在生态系统中，物质和能量沿着 ________ 和食物网流动。
2.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，但如果放养的牲畜太多，草场会受到破坏，这说明生态系统具有一定的 ________ ，但这种能力是 ________ 的。
3.一个生态系统是由 ________ 和 ________ 组成的，生物包括 ________ 、 ________ 、 ________ 等类群；非生物环境有 ________ 、温度、 ________ 、空气、土壤等因素。
4.地球上适合生物生存的地方叫生物圈，是所有生物的家。它包括岩石圈的的表面、 ________ 的大部和 ________ 的底部。
5.如图是生态系统的概念图。请补充完整。
① ________ ② ________ ③ ________ ④ ________ ⑤ ________
6.请根据图示，将生态系统的组成知识补充完整。
① ________ ；② ________ ；③ ________ ；④ ________ 。
四、简答题
1.简述生物圈的范围．
2.滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
（1） 画出这3种生物构成的食物网。
（2） 上述生物中属于生产者的是 ________ ．鲫鱼和螺蛳的关系是 ________ 。
（3） 由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少 ________ 。
3.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？
4.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分是由哪三种组成？
5.列举出五种生态系统
五、资料分析题
1.阅读下面资料，然后回答问题：材料分析：据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去1.8公顷的森林；近200年间，地球上森林已有3分子以上被采伐和毁掉：另一方面，由于地球上燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林却日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖
（1） 以上提到的生态系统类型是 ________ ，有 ________ 之称．
（2） 该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样？_____．
A . 较湿润，稀少
B . 较干燥，稀少
C . 较湿润，繁多
D . 较干燥，繁多
（3） 该生态系统遭到破坏，主要是由 ________ 造成的
（4） 该生态系统遭到严重破坏后，会影响那些生态系统？为什么？ ________ ．
2.南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进行了多年研究，积累了大量信息。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。
（1） 生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动，图中含有能量最多的生物是 ________ 。
（2） 贼鸥和鱼的关系是 ________ ，帽贝、鱼、磷虾等生物进行生命活动所需能的最终来源是 ________ 。
（3） 写出图中和鱼有关的最长的一条食物链： ________ 。
（4） 我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少，生态系统的 ________ 能力较差。
（5） 在70年代，人们在南极动物体内发现含有DDT（DDT是一种杀灭农林害虫的农药），请判断磷虾、企鹅、海豹哪种生物的体内DDT最多？ ________ 。
3.请阅读以下资料，根据所学知识回答问题：
资料一：空心莲子草是一种生长在沼泽、水沟内的多年生开白色小花的草本植物，原产南美洲，在原产地有多种天敌。由于其嫩茎叶可作蔬菜食用，也可做牛、兔和猪饲料被引入我国，由于环境适宜，缺乏天敌，疯长的空心莲子草在某些水城变成了“草甸”，船行不动，鱼虾不见踪影。
资料二：紫茎泽兰，上世纪70年代进入我国，是一种生命力强、繁殖率高且难以清除的愚性杂草，由于它与周边植物抢水争肥，使土壤肥力严重下降，土地严重退化，堪称“绿色杀手”。后来部分地区引入紫茎泽兰的天敌——旋皮天牛，它在紫茎泽兰的根颈部钻孔取食，造成紫茎泽兰机城损伤而致全株死亡。
资料三：2020年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。此期间，科研工作者和农业技术人员投身产业扶贫一线推动了农业现代化建设和乡村振兴。
（1） 上述资料一和资料二中的空心莲子草和紫茎泽兰均属于影响我国其他生物生活的 ________ 因素（填“生物”或“非生物”）。其中紫茎泽兰与入侵地其他植物之间是 ________ 关系。
（2） 资料一中显示空心莲子草属于绿色植物中的 ________ （填“裸子”或“被子”）植物。
（3） 空心莲子草在水面形成“草甸”，其他水生植物因为缺乏 ________ 无法进行光合作用而死亡，水生动物随之因缺乏 ________ 而死亡。
（4） 资料三中所提到的科研人员中有李玉院士，他倡导的“北耳南扩”“南菇北移”等食用菌产业发展战略被习近平总书记点赞“小木耳，大产业”。木耳、蘑菇等食用菌都属于真菌，它们作为生态系统中的 ________ ，能利用秸秆等废弃物中的有机物，实现农业废弃物的资源化；农业技术人员经常深入田间，以充分利用植物的 ________ ，大大提高了农作物的产量。
六、实验探究题
1.垃圾分类关系着人们的生活环境，随着我市生态文明建设的迅速发展，需要处理和分类的生活垃圾不断增多。某生物特色班的同学发现在垃圾堆里居然有蚯蚓，于是对“蚯蚓对垃圾的分解作用”进行探究，设计实验方案如下：
在垃圾堆里选取一定数量白菜叶，平均分成甲、乙两组；在甲组内放入蚯蚓，乙组内不放蚯蚓，两组都放在相同且适宜的环境中。一段时间后，观察白菜叶的数量。
根据上述实验方案，回答下列问题：
（1） 该实验探究提出的问题是 ________ ？
（2） 该实验的变量是 ________ 。乙组在本实验方案中起 ________ 作用。
（3） 两组都放在相同且适宜的环境中，目的是 ________ 。
（4） 通过本实验的探究，原来蚯蚓在生态系统中可扮演着 ________ 角色。
（5） 实验结束后，我们应该将蚯蚓 ________ 。
2.冬天，我们也能吃到如西红柿、黄瓜、豆角等新鲜的夏季蔬菜，这是菜农们利用温室栽培的蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培产．请回答下列有关问题：
（1） 菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使光合作用 ________ ，降低温度可使呼吸作用 ________ ，从而增加有机物的积累．
（2） 菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO 2浓度也大大增加．CO 2浓度增加的主要原因是生态系统中的 ________ 分解有机物的结果．
（3） 学生实验《绿叶在光下制造有机物》中，叶片见光的部分遇到碘液变成蓝色，说明 ________ 是光合作用的产物．被黑纸遮住的部分没有变蓝，说明 ________ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．