初中 生物 苏科版（2024） 七年级上册2.3.1 多种多样的生态系统（第2课时）课件

苏科版2025七年级生物学 第2单元 我们的生物圈 第3章 生态系统和生物圈2.3.1.2 多种多样的生态系统（第2课时）素养目标1.举例说出生态系统的类型。2.举例说出生态系统的特点。3.领悟生态系统之间也有着密切的联系的辩证思想。重点难点1.生态系统的类型。2.生态系统的特点。课堂引入 鲨鱼生活在海洋里，蟒蛇生活在雨林里，在地球上不同的地域和不同的环境条件下，生物种类有着较明显的差异，构成了多种多样的生态系统。探究新知生态系统的类型 图3-4是列举了几种不同类型的生态系统，你可以在其中选择一些比较感兴趣的生态系统，通过互联网或图书馆查阅相关资料，了解这种生态系统的组成特点等，你也可以收集其他生态系统的相关资料分析小组，讨论这些生态系统在组成成分上的共同点和各自的特点，并作出简要的说明。探究新知生态系统的类型举例说出我们身边有着各种各样的生态系统探究新知生态系统的类型农田生态系统探究新知生态系统的类型森林生态系统地球之肺探究新知生态系统的类型草原生态系统探究新知生态系统的类型海洋生态系统探究新知生态系统的类型湿地生态系统地球之肾探究新知生态系统的类型荒漠生态系统探究新知生态系统的类型淡水生态系统探究新知生态系统的类型城市生态系统探究新知生态系统的类型生态系统的类型探究新知不是。这些生态系统不是孤立存在的，而是有着密切的联系。（P58） 大气中的氧气、二氧化碳、水等物质会随着大气在全球范围内流动，不会局限在某一个生态系统中。深度学习地球上多种多样生态系统之间是孤立的吗？ 植物会将自己的种子、花粉，通过大气运动、水流或动物携带等途径，从一个生态系统传播到另外一个生态系统。生态系统的类型探究新知深度学习地球上多种多样生态系统之间是孤立的吗？ 动物也会从一个生态系统转移到另外一个生态系统中，如鸟类的迁徙。鱼类的洄游等。 人类的活动更是全球性的，很多生物会随着人类的活动到达其他生态系统中。生态系统的类型探究新知深度学习地球上多种多样生态系统之间是孤立的吗？生态系统并不是孤立的，而是有着密切的联系生态系统的类型探究新知课堂总结课堂练习1.下列选项中可以称为“绿色之肺”的是（　　）A．延平区三楼梯田 B．邵武市和平古镇C．建瓯房道万木林 D．建阳宋慈纪念园2.水稻、小麦等农作物生活的生态系统是（     ）A．森林生态系统 B．池塘生态系统C．农田生态系统 D．草原生态系统3.苍翠的林海，清澈的溪流，地球风景如此秀丽，生态系统复杂而多样，被称为地球之肾的是下面哪种生态系统（　　）A．森林生态系统 B．湿地生态系统C．城市生态系统 D．农田生态系统CCB课堂练习4.生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系统。其中有“地球之肺”之称的是（   ）A．湿地生态系统 B．森林生态系统C．草原生态系统 D．淡水生态系统5.动植物种类繁多，在防风固沙、涵养水源、保持水土，以及净化空气、改善生态环境等方面具有不可替代作用的生态系统是（　　）A．森林生态系统 B．草原生态系统C．淡水生态系统 D．荒漠生态系统CA作业布置一、选择题1．迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（　　）A．生物圈 B．海洋 C．陆地 D．草原2．地球上的生物生活在生物圈内，生物圈的范围包括（　　）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的中下部、水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的中上部D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面3．每年的4月22日为“世界地球日”，旨在提高民众对现有环境问题的重视，动员民众参与到环保运动中。下列做法不利于环保的是（　　）A．绿色出行，节能减排 B．围湖造田，扩大耕地C．垃圾分类，变废为宝 D．光盘行动，杜绝浪费作业布置二、综合题5.自新中国成立以来，我国进行了七次人口普查，如表是第四、五、六、七次人口普查的部分数据，分析并回答问题：作业布置二、综合题5.自新中国成立以来，我国进行了七次人口普查，如表是第四、五、六、七次人口普查的部分数据，分析并回答问题：(1)人口普查从科学探究方法上看属于调查，调查时首先明确_______________和_______________ ，制定合理的_______________。(2)从表中数据可以看出，年增长率呈现逐年_______________趋势，在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性_______________ (多于、等于、少于)女性，请你谈谈对这一问题的看法：_______________ 。(3)小圳同学想了解深圳市中学生肝炎的发病率，调查范围大，老师建议采用_______________ 法 (选填“抽样调查”或“普查法”)开展调查，更易操作。