苏科版（2024）七年级上册（2024）多种多样的生态系统综合训练题

这是一份苏科版（2024）七年级上册（2024）多种多样的生态系统综合训练题，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.“保护环境，人与自然和谐相处”，防止污染、保护生态系统是人类与自然和谐发展的必然选择。下列相关说法不正确的是（ ）
A . 一片森林可以看做一个生态系统
B . 森林生态系统有“地球之肾”之称
C . 发展生态农业有助于改善农村生态环境质量
D . 森林在涵养水源、保持水土、净化空气等方面起着重要作用
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间吃与被吃的关系，但不构成食物链原因是（ ）
A . 无生产者
B . 无分解者
C . 无消费者
D . 无非生物成分
3.人是主要消费者的生态系统是（ ）
A . 农田生态系统
B . 池塘生态系统
C . 城市生态系统
D . 草原生态系统
4.有“地球之肺”美称的是：（ ）
A . 海洋生态系统
B . 淡水生态系统
C . 湿地生态系统
D . 森林生态系统
5.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）
A . 小河里所有的鱼
B . 小河中所有的生物
C . 一条小河
D . 小河中所有的植物和动物
6.动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动的影响较大的生态系统是（ ）
A . 森林生态系统
B . 荒漠生态系统
C . 海洋生态系统
D . 城市生态系统
二、多选题
1.关于生物圈的叙述不正确（ ）
A . 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B . 生物圈是最大的生态系统
C . 生物圈是指地球上所有生物
D . 生物圈是一个统一的整体
2.生态系统的说法中错误的是（ ）
A . 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B . 生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果
C . 生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链
D . 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强
3.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，下列说法正确（ ）
A . 丁个体内的DDT含量最高
B . 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C . 甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D . 甲、乙、丙、丁四种生物构成一个生态系统
4.下列生物中，常被称为生态系统中的分解者的是（ ）
A . 藻类植物 B . 细菌 C . 真菌 D . 病毒
5.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者的角色的是（ ）
A . 淡水中的衣藻
B . 朽木上的蘑菇
C . 土壤中的蚯蚓
D . 树上的毛毛虫
6.关于生物圈的描述正确的是（ ）
A . 如以海平面来划分，生物圈向上和向下可各达10千米
B . 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部
C . 水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中
D . 只有能够飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活
7.下列诗句描述的自然景观中，属于沙漠生态系统的是（ ）
A . 大漠孤烟直，长河落日圆
B . 天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊
C . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
三、填空题
1.生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件 ________ 、 ________ 、 ________ 、 ________ 等。
2.请用直线将不同的环境在生物圈中的层次连接起来
一望无际的草原 ________ A、大气圈
一行白鹭上青天 ________ B、岩石圈
绚丽的海底世界 ________ C、水圈
3.________ 是所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。它的厚度大约有20千米左右，它包括 ________ 的底部、水圈的大部和 ________ 的表面。
4.地球上 ________ 与其 的总和就叫生物圈。
5.鸬鹚繁殖于湖泊中的小岛或沿海岛屿；它们在水里追逐鱼类，游泳时半个身子在水下；它们常常停栖在岩石或树枝上晾翼；它们群体飞行呈“V”字形或直线形；中国有些渔民捕捉此鸟并训练它们捕鱼．从以上叙述中可以看出鸬鹚的生活范围涉及生物圈中 ， 和 三个圈层．
6.地球上所有生物与其环境的总和叫 ________ 。
四、简答题
1.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？
2.简述生物圈的范围．
3.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分是由哪三种组成？
五、资料分析题
1.海洋不仅孕育着万千的生命，同样也蕴含着丰富的资源。保护海洋，人人有责。
资料一：日本政府从2023年8月24日启动福岛核污染水排海计划，将含有氤等放射性物质的核污染水排入海中。根据计划，福岛核污染水的排海至少要持续30年。
资料二：海洋生态系统中浮游动物以浮游植物为食，饵料鱼类以浮游动物为食，大型鱼类捕食饵料鱼类，甲壳类动物主要捕食浮游植物、浮游动物。核污染物被排放到海洋中后，它们会进入海洋食物链的不同层次。
资料三2022年，全国海洋捕捞鱼类产量为950.85万吨，占全国水产捕捞总产量的70%以上。从捕捞种类来看，鱼类占海洋捕捞总量的67.5%，甲壳类动物占海洋捕捞总量的19.83%。
请回答：
（1） 在海洋生态系统中，把温度、海水、珊瑚虫等影响海洋生物生活和分布的因素统称为 ________ 。
（2） 从生态系统的组成成分上看，浮游植物属于 ________ ，它通过 ________ 将光能转化为化学能，储存在 ________ 中，养活了生态系统中的其他生物，并且释放氧气，维持生物圈的 ________ 平衡。
（3） 根据资料二、资料三，写出一条包含人在内的食物链： ________ 。核污染水排入太平洋后，我国周边海域以及内陆河流都会受到污染，因为 ________ 是一个统一的整体。沿海水域被核污染水污染后，氤等放射性物质在生物体内富集最多的生物是 ________ 。
（4） 被污染的生态系统很长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的 ________ 能力有一定限度。对于日本排核污染水，我们应该持 ________ （填“支持”“反对”或“中立”）态度。
2.资料分析
资料一：“生态兴则文明兴，人与自然是生命共同体”。面对生态环境的挑战，中国提出力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。
资料二：香山湖公园是珠海市重要民生工程，在建设过程中秉承“生态优先、绿色发展”的理念，是一座人与自然和谐相处的生态公园。
（1） 植树造林是实现碳中和的重要途径之一。香山湖公园绿树成荫，有着“天然氧吧”的美称，这是因为绿色植物的光合作用可以吸收空气中的 ________ ，同时释放 ________ 。
（2） 香山湖优良的水质、充足的阳光为鱼、虾、野鸭等多种生物提供了良好的生存条件。这些生物与环境相互影响、相互作用，构成了 ________ 。野鸭在水面悠闲地游动，不时地叼起一条小鱼，这体现了生物之间的 ________ 关系。其中，水、阳光属于生态因素中的 ________ 因素。
（3） 香山湖公园良好的生态环境，吸引了众多鸟类落户。园区共观测到花斑鸠、红耳鹎、白鹭等13种野生鸟类，这体现了生物多样性中的 ________ 多样性。
（4） 湖中的荷花、睡莲能净化水质，这体现了生物能 ________ 环境；它们体内发达的气腔有利于水生生活，这体现了生物能 ________ 环境。
（5） 从生物的特征分析，园中的葵花朵朵向太阳，这种规律性的反应叫做 ________ ；黑天鹅孵出可爱的小天鹅，这个过程叫做 ________ 。
3.七年级同学开展“调查我们身边的生物”这一实践活动，利用网络资源了解了下面两种生物。请根据资料回答下列问题。
资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，在每年的三至四月陆续开放，果实可食。
资料三河南森林面积达6048万亩，森林覆盖率为24.14％；湿地总面积942万亩，占国土面积的3.8％，湿地保护率达50.4％。
（1） 资料一中，鲸每隔一段时间喷出水柱是它正在进行呼气，体现出生物的基本特征是 ________ 。
（2） 资料二中，“红杏出墙”中，红杏受阳光的刺激，长出墙外，该现象反映了生物具有 ________ 的特征，红杏开花结果反映了生物能 ________ 的特征。
（3） 资料三体现了河南省 ________ 的多样性，生物的生存离不开一定的环境，保护生物的栖息环境，人人有责。而地球上最大的生态系统是 ________ 。
六、实验探究题
1.2018年5月，持续了370天的“月宫一号”实验在北京航空航天大学圆满结束。“月宫一号”密闭不透光，有500立方米的空间。4名志愿者生活在其中，用无土栽培（利用营养液代替土壤）、LED灯照射等技术种植小麦、玉米、油麦菜、草莓等植物，还用人类不食用的植物部分作饲料，养殖黄粉虫作为肉食。“月宫一号”实现了氧气、水、食物循环再生，为未来人类在月球生活积累了宝贵经验。
请据此回答下列问题：
（1） “月宫一号”是生物与环境形成的统一整体，可以看做一个 ________ 。
（2） LED灯在“月宫一号”中的作用，相当于 ________ 在生物圈中的作用。植物不仅提供了人的食物，还提供了人生存必需的 ________ 。
（3） 请写出“月宫一号”中的一条包含3种生物的食物链： ________ 。没有包含在食物链中，但一定存在的生物种类是 ________ ，它们能将有机物分解成无机物，在“月宫一号”中扮演的角色是 ________ 。
（4） 玉米种子萌发初期，所需营养由种子结构中的 ________ 提供；之后，玉米植株生长需要的 ________ 和 ________ ，是由无土栽培的营养液提供的。
2.根据生物学原理，回答以下小题
（1） 比利时科学家海尔蒙特所做的柳树生长实验，证明了柳树生长需要的物质是 ________ ，但是忽视了 ________ 的作用。
（2） “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，去除叶片中的叶绿素的做法是 ________ 。
（3） 我们常用 ________ 来检验有无淀粉的存在；温室里的“气肥”主要指 ________ 。
（4） 德国科学家恩吉尔曼选用 ________ （一种淡水植物）来探究光合作用的场所，该植物最大的结构特征是其叶绿体的形状为 ________ 。
（5） 被誉为“地球之肾”、“地球之肺”的生态系统分别是 ________ 、 ________ 。