高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 1 Science Fiction表格教学设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 1 Science Fiction表格教学设计，共13页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中英语
年级
高二
学期
秋季
课题
Unit 1 Using Language in writing Write a sci-fi shrt stry
教科书
书 名：英语选择性必修第四册
出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 通过看和了解图片信息，学生了解“时间旅行”主题科幻小说，预测课文内容，提升学生的逻辑思维能力和语篇预测能力；
2. 通过浏览和细读，学生能够概括段落大意，梳理语篇结构，分析语篇文本特征，感知并理解修辞手法在文本中的运用；
3. 通过学习和概括科幻小说的语言和写作特征，学生运用本课所学，创编自己的“时间旅行”，提升语言运用能力和创新思维能力。
教学内容
教学重点：
1. 教师指导学生了解“时间旅行”主题在科幻作品中的意义，并能深入分析语篇在修辞和语言上的特点；
2. 鼓励学生大胆想象，创编自己的“时间旅行”的故事，注意使用生动的语言和修辞手法增加细节描写。
教学难点：
1. 指导学生能深入分析语篇在修辞和语言上的特点；
2. 指导学生创编自己的“时间旅行”故事。
教学过程
Step 1: Lead-in
Activity 1: Lk and Talk
Q1: Have yu ever seen these films?
What d they have in cmmn?
Q2: What wuld yu d if yu culd time travel?
Ss: If I culd time travel, I wuld like t…
【设计意图】：引入话题，激活学生已知的背景信息，探讨“时间旅行”主题在科幻作品中的意义，激发学生学习的兴趣。
Activity 2: Lk and Learn
Q1: Wh is the main the text? Hw much d yu knw abut the authr?
Q2:Lk at the title and picture and guess what the text mainly talk abut?
【设计意图】：训练学生看的技能以及根据标题和相关图片训练学生的联想和语篇预测能力，为文本的阅读作铺垫。
Step 3: While-reading
Activity3: Read fr the main idea
Para.1: Hw I gt the Time Machine started fr the first time.
Para.2: ______________ while time travelling.
Para.3: ______________while time travelling.
Para.4:_______________ befre I stpped the Time Machine and ________________ when stpped it.
Para.5: _________________ smewhere in the future.
Q: Hw is the stry rgainzed?
【设计意图】：培养学生的阅读理解和概括能力，梳理文本的框架结构，了解文本大意。
Step 3: Read fr the language
Activity 4: Read and Think
Para.1:
1. What des the time machine lk like?
2. Hw did I get the Time Machine started fr the first time?
3. Hw did I first knw I had travelled thrugh time?
4. Hw many times did I start the Time Machine?
Para2:
What happened during time travelling?
What kind f rhetrical devices are used here?
Para.3:
Hw did I feel during time travelling?
Culd yu find mre the same rhetrical devices ?
Para.4:
What did I think befre I stpped the Time Machine and what happened when I stpped it?
Para. 5:
Where did the Time Machine arrive when I finally stpped it?
【设计意图】：以问题链的形式，指导学生深入分析语篇在修辞和语言上的特点，学习和概括科幻小说的语言和写作特征，为写作输出作铺垫。
Step 4: Summarize
What
Language(why)
Hw
【设计意图】：从What，Why和Hw三个方面总结概括本文所学。
Step 5: Imagine and create
Imagine and write yur wn sci-fi shrt stry abut a time machine yu will invent, and yur jurney thrugh time.
Checklist:
【设计意图】：以思维导图的形式指导学生，鼓励学生大胆想象，创编自己的“时间旅行”的故事，注意使用生动的语言和修辞手法增加细节描写。
Step 6: Assignment
Plish yur science fictin accrding t yur members’ pinin.
【设计意图】：重视同学评价，巩固本文所学，依据思维导图和同学建议，修改自己的科幻小说，提升学生的语言运用和创新能力。