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      统编版语文八年级下册第22课《大道之行也》课件

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      语文八年级下册(2024)第六单元阅读22 《礼记》二则大道之行也评课课件ppt

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      这是一份语文八年级下册(2024)第六单元阅读22 《礼记》二则大道之行也评课课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了作品简介,朗读文章,文意梳理,与同“举”选举,不一定,因此所以,作乱害人,研读文本,大同社会,大同社会有何特点等内容,欢迎下载使用。
      《礼记》:儒家经典“五经”之一。主要记载战国至秦汉时期的礼仪制度、教育思想、伦理规范,是古代重要的典章制度与道德教育读本。
      《礼运》是《礼记》中的篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。本文是《礼记· 礼运》开头部分的一段话。
      大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为已。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
      大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
      指儒家推行的上古时代的政治制度
      译:在大道施行的时候,天下是公共的。选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
      故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
      译:因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人有终老的保障,中年人能发挥自己的才能,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。
      第一个“亲”,动词,以...为亲;第二个“亲”,名词,父母
      第一个“子”,以...为子,第二个“子”,子女
      男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为已。
      译:男子有职守,女子适时出嫁。财物,厌恶它被弃置在地上(得不到充分利用),但不是一定要藏在自己这里;力气,厌恶它不是从自己身上使出(意思是自己愿意多出力),但不是一定要为了自己。
      出嫁。这里指适时出嫁。
      是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
      译:因此,奸诈的计谋被杜绝而不会出现,不会有人盗窃财物和作乱害人的情况发生,家家户户都只是把门从外面合上而不是从里面闩上。这就叫作大同社会。
      儒家所崇尚的社会叫什么?
      大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
      人与人关系和睦、亲如一家
      货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为已。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
      第二层:“选贤不必为己”
      结合《礼记》的其他文字,思考孔子为何会提出这样的理想社会?
      昔者仲尼与于蜡宾(参加国君在年终举行的祭典,“蜡”读zhà),事毕,出游于观(读guàn,宫门外两旁的楼台)之上,喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了古礼)。言偃(即子游,孔子的学生)在侧,曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也,与三代之英(夏、商、周三代的英贤),丘未之遗也(因出生晚,未能赶上),而有志焉。”
      孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,一②似重有忧者。”而曰:“然。昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死于焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。” ①式:同轼,车前的扶手横木,这里用做动词用扶轼 。 ②一:真是,实在
      孔子生活的春秋时期,周王室衰弱,诸侯征战不断,礼崩乐坏,民不聊生。他强烈希望重整社会秩序,恢复英明君主治理的时代。大同社会集中反映了孔子对和平美好的理想社会的向往和追求。
      “大同”是中华传统文化符号,象征着古代社会的最高理想。在当今社会,你会赋予“大同”哪些新的内涵?用一个或几个词描述你心中大同社会的新特征,结合文章内容和现实生活,说说你的想法。
      示例:可持续发展。敬畏自然,物尽其用。不浪费资源,不竭泽而渔,像爱护眼睛一样爱护生态,让子孙后代也能享受绿水青山。

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      大道之行也

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级下册(2024)

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