初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）日地月的相对运动课文内容课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）日地月的相对运动课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了月球表面没有变化，想一想，月球的正面和背面，说一说，日全食，日环食，日偏食，探究日食的类型，探究日食形成过程，议一议等内容，欢迎下载使用。
4. 态度责任：增进探索宇宙的兴趣，认识到太阳系中天体的运动是有规律的。
3. 探究实践：能自制简单的模型进行探索活动，用画图的方法记录模拟实验的现象，能对观测结果进行归纳和整理。
1. 科学观念：通过三球仪等模拟实验，认识发生日食时日、月、地的相对位置和变化规律；了解日食类型、形成的过程和产生的原因。
2. 科学思维：对模拟实验中的现象进行观察、分析和解释，培养学生模型建构、推理论证的能力。
仔细观察看到的月面，你还能发现什么？
月球在公转的同时，还在自转吗？
在乒乓球上画上A字，模拟月球只公转，不自转，观察A字的情况。
如果月球不自转，我们观察到的月面有变化，而这与事实不符，说明月球不仅在公转，还在自转。
模拟活动中地球上观察到的月面
为什么月球总是以同一个面朝向我们？
月球公转和自转周期相同，所以月球总是以同一个面朝向地球。
嫦娥四号探月传回的世界第一张近距离拍摄月背影像图
什么是日食现象？日食有哪些类型？
月球运动到某一位置时，会遮挡射向地球的太阳光，这个现象就是日食。
准备一大一小两个球（或圆盘），大球直径约是小球直径的4倍。
当观察者位于图中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。
大球看上去是怎样的呢？将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内（用斜线表示被遮住的部分）。
把大、小两个球按图所示放置在同一水平面的视线上，并将小球由A向B移动。观察大球被小球遮掩的过程。
将观察到的结果画在下面的圆圈内（用斜线表示大球被遮掩的部位）。
你观察到的大球被遮掩过程和下面的日全食过程相像吗？
日全食先亏损于西缘，再复圆于东缘。
观察日、地、月三者处于哪个位置时才能发生日食现象。
把大球、小球固定到图中太阳和月球的位置（注意两球的中心在同一高度），用手机模拟人的眼睛，模拟地球上不同地区的人观察到的日食现象，并拍照和标记位置。
由于光是沿直线传播的，月球就挡住了太阳光形成月影，从地球上月影所在区域看太阳，太阳全部或部分被月球遮挡，就产生了日食现象。
月球绕地球的轨道（白道）与地球绕太阳的轨道（黄道）之间有一个大约为5°的夹角，导致月球的影子不总是准确投射到地球上。
‌观测日食不能直视太阳是因为太阳的光线非常强烈，直接观察可能会对眼睛造成永久性伤害，甚至导致失明‌。
为探究日食产生的原因，小科进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者）、球A和球B的位置如图所示。下列有关说法错误的是（　　）A．球A模拟的是月球B．日食发生当天的月相是新月C．要模拟日环食，小球A须向箭头③方向移动一段距离D．要模拟日偏食，小球A须向箭头①或②方向移动一段距离
A．日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象，球A模拟的是月球，A正确；B．日食发生时，月球在地球和太阳之间，在地球上看不到月球，B正确；C．模拟日环食，球A距离球B更近，所以球A需向箭头③方向的方向移动，C错误；D．模拟日偏食，球A需向箭头①或②方向移动，月球表面小部分受到太阳光照射形成日偏食，D正确。