初中生物种子的萌发课时练习

这是一份初中生物种子的萌发课时练习，共36页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.为了解西瓜种子萌发的环境条件，同学们进行了以下实验。下列说法正确的是（ ）
A . 最有可能萌发的是②组
B . 本探究存在多个变量，不能得出结论
C . 每组种子数量应相同
D . ①组和③组进行对照，实验变量是水分
2.种子结构中将来发育成新植物幼体的是 （ ）
A . 胚芽 B . 胚根 C . 子叶 D . 胚
3.在下列四个实验中，碘液的作用与其他三个不同的是（ ）
A . 探究绿叶在光下制造有机物
B . 制作和观察人口腔上皮细胞临时装片
C . 观察玉米种子的结构
D . 检验二氧化碳是光合作用必需的原料
4.我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，如下图所示。下列说法不正确的是（ ）
A . 水稻是一种被子植物
B . 图中糙米是水稻的果实
C . 精白米是水稻种子的胚乳
D . 精白米能萌发长成幼苗
5.人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如右下图所示。其中人工种皮主要具有（ ）

A . 保护作用
B . 提供营养的作用
C . 分泌作用
D . 连接作用
6.在剖开的玉米种子（如图）上滴一滴碘液，可以看到变成蓝色的部位是（ ）
A . ① B . ② C . ③ D . ④
7.花生油是烹调佳品，下图为花生种子的结构及萌发后的幼苗。下列叙述正确的是（ ）

A . 花生种子中的油贮存在②胚乳中
B . 花生种子萌发时③最先突破种皮
C . 图中①③④⑤构成种子中的胚
D . 种子中的胚发育成新的植物体
8.番茄是双子叶植物，其种子萌发过程中，营养物质来自（ ）
A . 胚乳 B . 胚芽 C . 胚根 D . 子叶
9.丹东草莓，甜蜜醉人！草莓是双子叶植物，下列关于草莓植株生长的叙述，不正确的是（ ）
A . 草莓开花的季节遇到暴雨天气会导致减产
B . 草莓种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成的
C . 草莓植株连接根和茎的部位由胚轴发育而来
D . 草莓根尖结构中生长最快的部位是伸长区
10.我们吃烘烤后的花生和蚕豆时都要剥“壳”。下列关于两种“壳”的说法，正确的是（ ）
A . 都属于果实的果皮
B . 花生壳是果皮，蚕豆壳是种皮
C . 都属于种子的种皮
D . 花生壳是种皮，蚕豆壳是果皮
二、多选题
1.某同学做“观察大豆种子的萌发”实验时，发现有几颗大豆种子没有萌发，其原因可能是（ ）
A . 外界条件适宜
B . 胚不完整
C . 胚已死亡
D . 种子度过了休眠期
2.下列说法错误的是（ ）
A . 种子内的胚是新植物体的幼体
B . 幼苗生长过程中所需的水，主要是由叶的气孔吸收的
C . 开花后，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程称为传粉
D . 果实由子房内的胚珠发育而来
3.莲藕是一种富含淀粉的植物，用它为主做的炒藕片、藕夹、莲子银耳羹等是我们都爱吃的佳肴，以下有关叙述，不正确的是（ ）
A . 莲藕植物属于双子叶植物，淀粉在植物体内的运输方向是自上而下
B . 莲子是莲藕的种子，其营养物质储存在胚乳中
C . 莲藕的食用部分是茎，其中的孔道能为茎的呼吸提供氧气
D . 藕夹中的肉馅富含蛋白质，蛋白质是无机物
4.花生，又称“落花生”，是一种食用广泛的坚果，营养价值非常高。右图为一颗花生。下列有关说法 错误的是（ ）

A . ①是由子房壁发育而来
B . ②是由种皮、胚和胚乳组成
C . 花生属于裸子植物
D . 发育成该花生的子房内有两个胚珠
5.春天是播种的季节，种子萌发需要的外界条件是（ ）
A . 适宜的温度和水分
B . 充足的阳光
C . 充足的空气
D . 肥沃的土壤
6.“清明时节，种瓜点豆”，体现了种子萌发需要（ ）
A . 适宜的温度
B . 一定的水分
C . 充足的空气
D . 完整的活的胚
7.玉米种子萌发初期所需要的条件有（ ）
A . 充足的空气
B . 适量的水分
C . 适宜的阳光
D . 肥沃的土壤
8.如图所示，下列关于种子结构的描述中正确的是（ ）
A . ①胚轴发育成连接茎和根的部分
B . 根是由②胚根发育来的
C . ①②③④合称为胚，它是新植物的幼体
D . 所有植物种子的营养都储存在④子叶中
9.下列关于实验探究活动的叙述，错误的是（ ）
A . 从外形上看，植物根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区
B . 在玉米种子纵切面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部分是胚乳
C . “观察根尖的结构”实验中，观察到伸长区细胞较长，呈长方体状，排列整齐
D . 测定种子发芽率时尽量挑选饱满的种子测发芽率
三、填空题
1.种子主要由 ________ 和 ________ 组成．
2.植物的播种要在一定的时令季节，同时要给种子浇水、松土，以保证种子的萌发。“浇水”说明种子的萌发需要 ________ ；“松土”是为了使种子获得 ________ ；选择播种的季节，主要是为种子的萌发提供 ________ 。
3.有200粒种子，适宜条件下98粒萌发了，发芽率是 ________ ．
4.小麦面粉活成面团在烧杯里用水反复揉洗，烧杯底部出现的沉淀物是 ________ ，面团中有柔韧性的物质是 ________ 。
5.种子在萌发时，首先 ________ ，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴．最先突破种皮的是 ________ ，它将发育成 ________ ，胚轴伸长， ________ 将发育成茎和叶．
6.李立同学想探究“阳光对绿豆种子的萌发是否有影响”，但不知该怎样设计方案。请你通过填写下表，帮他设计一个恰当的方案：
7.种子萌发和自身结构密切相关，需要完整的 ________ 和充足的 ________ 。
8.胚是新植物的幼体，由 ________ 、 ________ 、 ________ 和子叶组成。
9.说出下面春播时的做法所包含的道理：
①许多作物适宜春天播种，天寒地冻不适宜播种, ________ ；②在播种前在地里往往浇一些水，使土壤潮湿或浸种 ________ ③播种前要耕和耙保持土壤松软 ________
10.列举一种具有两片子叶的植物 ________ 。
四、简答题
1.在白纸上用力挤压小麦胚，会观看到什么，这说明种子中含有哪种营养物质？
2.种子萌发率的计算公式是什么？
3.根据你所学的知识，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
4.种子中含有哪些无机物?应如何进行鉴定？
5.种子在萌发成幼苗的过程发生了哪些变化？
五、资料分析题
1.2022年，第24届冬季奥林匹克运动会在北京成功举办让世界为之瞩目，神舟十三号的三位航天英雄翟志刚、王亚平、叶光富飞天逐梦，胜利凯旋，作为一名中学生，你一定会为祖国的强大和飞速发展感到骄傲和自豪！请阅读下面资料，分析并回答问题。
（1） 2022年2月4日，北京冬奥会正式开幕，中国人民在北京向世界奉献了一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，向世界展示了一个“可信、可爱、可敬”的真实中国。北京冬奥会和冬残奥会的主题口号“一起向未来”，是中国向全世界发出携手共创未来，共建人类命运共同体的时代之音。
同住一个家，同在蓝天下。 ________ 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
（2） 2022年4月16日，神舟十三号的航天英雄安全返回，据悉，这次跟着三名航天员一起搭乘神舟十三号返回地球的有约12000颗种子，它们来自不同地区、单位。有些侧重于基础研究，有些则侧重于品种培育。航天育种为我国农业发展提供了更加丰富的种质资源、助力攥紧“中国种子”、端稳“中国饭碗”。
植物种子的结构中，被称之为“新植物幼体”的是 ________ 。
（3） 2022年4月18日，国家植物园在北京正式揭牌，标志着国家植物园建设翻开了新的篇章，国家植物园建设坚持人与自然和谐共生，尊重自然、保护第一、惠益分享；坚持以植物迁地保护为重点，体现国家代表性和社会公益性； 坚持将植物知识和园林文化融合展示，讲好中国植物故事，彰显中华文化和生物多样性的魅力。
当你漫步在绿树成荫的植物园中，会感觉到空气特别湿润、凉爽宜人，这主要是因为绿色植物进行了 ________ 作用的结果。
（4） 《新型冠状病毒感染防控方案（第十版）》将“新型冠状病毒肺炎”更名为“新型冠状病毒感染”，实施“乙类乙管”的总体方案。当前，我们要继续牢固“每个人是自己健康的第一责任人”，坚持勤洗手、戴口罩、常通风等良好卫生习惯，加强个人防护。
地球上生物种类繁多，除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是 ________ 。
（5） 200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，而低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
作为中学生，我们可以从哪些方面开启低碳生活？ ________ 。
2.请分析资料回答下列问题：
资料一：2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱顺利返回，带回了22种科学实验样品，其中线虫样品盒经过太空漫游产生多种秀丽隐杆线虫。
资料二：2023年12月7日，神舟十七号航天员乘组对经历神舟十六号和神舟十七号两个乘组的“太空菜园”种植出的新鲜蔬菜进行了采摘，并品尝了新鲜美味的“太空蔬菜”，同时准备培育新一批蔬菜。
资料三：2024年4月25日，太空养鱼在中国空间站成为现实。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。
（1） 资料一中提到的线虫样品盒里含有秀丽隐杆线虫，该类动物的主要特征是 ________ 。
（2） 资料二太空蔬菜叶肉细胞中的能量转换器是 ________ ，叶肉主要属于 ________ 组织。
（3） 资料二中航天员为新一批蔬菜培养做准备，需提前浸泡蔬菜种子，原因是 ________ ；在种子萌发时，最先突破种皮的是 ________ ；种子萌发成为幼苗的过程中有机物的变化是 ________ 。
（4） 资料三中金鱼藻是一种常见的水生植物，有根、茎、叶的分化，在水下能开花，由此推测金鱼藻属于 ________ 植物；斑马鱼为水生鱼类，用鳃呼吸，请写出一条鱼鳃适于斑马鱼在水中呼吸的结构特点 ________ ，与金鱼藻的叶表皮细胞相比，斑马鱼细胞没有 ________ 。
3.淡紫色的豌豆花儿绽开了，她跟太阳说：“我有一个愿望，就是当一个妈妈，看着我的孩子慢慢长大，即使我变得很难看，最后干枯变成一点粉末，我也不怕，我就想做个妈妈。”几天后，豌豆花孕育出一颗小小的豆荚。随着日子一天天地过去，豌豆花儿已经干枯成黑色的小点，看着她的孩子小豆荚渐渐长大，她无声地微笑着，悄悄地落入泥土中。
请阅读《豌豆花的愿望》并回答：
（1） 种瓜得瓜，种豆得豆，这种现象主要决定于细胞的控制中心，即 ________ 。
（2） 资料中豌豆花的“孩子”是由豌豆花的 ________ 发育而来，但从生物学的角度，能发育成新植株的是豌豆种子中的 ________ ，因为它是豌豆植株的幼体。
（3） 豌豆种子由子房中的 ________ 发育而来。当豌豆种子萌发时， ________ 先突破种皮，胚芽发育成 ________ ，逐渐长成能开花结果的植株，这个由小长大的过程，是与细胞的生长、 ________ 和 ________ 分不开。
（4） 豌豆花要当一个妈妈还真不容易呢！它需要经过四个生理过程，资料中没有提到的过程是 ________ 和 ________ 。
4.请同学们分析以下材料回答问题：
材料一：我们通常说的“棉花”并不是花（如图一），而是棉桃成熟开裂后绽出的棉纤维，棉纤维非常轻并且吸水性很强。图二为某兴趣小组研究的不同温度对棉花萌发的影响。
材料二：蚜虫是常见的棉花害虫。在春季和夏季，蚜虫群中大多数或全部为雌性。这时，雌性蚜虫所产的卵不经过受精也能发育形成胚胎，经过4天左右若虫即可发育为成虫。到了秋季，光照周期和温度发生变化，食物数量减少，在蚜虫体内调控机制的作用下，雌性蚜虫开始产出雄性若虫。雄性和雌性进行交尾后产卵。这些卵在度过冬季后，可以孵化出带翅膀或不带翅膀的若虫。其中，带翅膀的若虫可迁飞到新的植物（常常为不同类型植物）上发育为成虫并繁殖新的种群。
材料三：赤眼蜂能够将卵产在农业害虫卵内，具体生殖发育过程如图三所示。
（1） 棉桃是由棉花花结构中的 ________ 发育而成的。棉纤维的主要成分是纤维素，是由棉花叶肉细胞中的 ________ （填结构名称）合成的有机物转变而成；在自然状态下，这些棉纤维在棉花的生殖和发育过程中的作用是 ________ 。
（2） 由图二可知，温度大于 ________ ℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。在16﹣20℃环境中，有部分种子没有萌发，分析可能的原因 ________ 。
（3） 与赤眼蜂相比，蚜虫的发育方式为 ________ ，你判断的依据是 ________ 。
（4） 从材料二中我们可以看出，经过冬季孵化出的蚜虫，其个体发育的起点是 ________ ，这个季节产生的有翅蚜虫，具有迁飞能力，这对蚜虫个体生存的意义是 ________ 。
（5） 蚜虫发育过程中， ________ 阶段会对棉花造成危害。请结合材料信息，为蚜虫的防治提出环保有效的建议： ________ 。
六、实验探究题
1.为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
（1） 根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了 ________ 和光照是否种子萌发所需要的环境条件。
（2） 装置甲和乙对照，变量是 ________ ，通过这组实验可以得出的结论是 ________ 。
（3） 根据实验 ________ 和 ________ 的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。
（4） 实验设计中，实验甲和 ________ 不能形成对照，原因是 ________ 。
（5） 如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是： ________ 。（写出1条即可）
（6） 甲装置中种子的发芽率是 ________ ，该种子 ________ （填“能”或“不能”）供农民播种使用。
2.小明同学在学习了“种子萌发的条件”等知识后，自己尝试设计了如下实验：将三粒大豆种子用细线固定在玻璃棒上，然后放入盛有清水的烧杯中。实验装置如图甲所示，据此回答问题。
（1） 一段时间后，该同学发现，三粒种子中只有（填1或2或3） ________ 萌发了。2和3进行对照，变量是 ________ 。
（2） 该同学的实验设计有个明显的不足之处，请你指出来 ________ 。
（3） 如果要探究种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙），若你手中只有一粒大豆种子，那么该种子应该固定在乙图的（填4或5或6） ________ 位置。大豆萌发过程中最先突破种皮的结构是 ________ ，将来发育成植物体的是种子的 ________ 。
3.如图甲、乙、丙分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图，请据图回答：

（1） 图甲中 ________ （填序号及名称）是大豆种子的主要部分。
（2） 图乙中，种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的 ________ （填序号及名称）；乙图中的[①]是由甲图中的 ________ （填序号及名称）发育而成。
（3） 图丙所示，大豆种子在萌发初期，在A~B时间内，曲线下降的主要原因是 ________ ，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，丙图中，最接近光合作用开始的时间是 ________ （填字母）点；在此时间点后，曲线上升的主要原因是 ________ 。
（4） 为探究大豆种子萌发需要的外界条件，生物小组同学选取一定数量、自身具备萌发能力的种子做如下实验（1~4组），请分析回答：
①2组和3组做对照实验，变量是 ________ 。
②根据上述1~4组实验，能得出的结论是 ________ 。
装置
甲
乙
场所
日光下
________
温度（℃）
22
________
棉花状态
潮湿
________
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿（含一定水分）
干燥
潮湿（含一定水分）
干燥
种子萌发数量
23
0
24
0
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
1
20
有光，不加水，25℃
0
2
20
有光，适量的水，25℃
19
3
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
4
20
无光，适量的水，25℃
18