人教版（2024）七年级下册（2024）第一节 种子的萌发获奖备课教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第一节 种子的萌发获奖备课教学ppt课件，共7页。PPT课件主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观，国家作物种质库，实验·探究，提出问题，作出假设，制定计划，不加水橱柜，一点水橱柜等内容，欢迎下载使用。
通过探究理解种子萌发所需的外界条件。
让学生学会利用身边的本土资源，自己采集种子，通过观察、采用对照实验进行探究取证，培养学生的探究能力。
激发学生探索自然界的兴趣，随时利用本土资源提出生物学问题，养成根据科学的事实作出客观判断的习惯，培养求实的科学态度。
被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。被子植物中有许多种类是作物，作物大多是通过种子繁殖的。在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力：随机取一部分种子，放在温度可控的培养设备中，提供种子萌发所需的适宜条件，观察种子的萌发情况。检测合格的种子才能入库保存。
阅读教材P2的资料，结合表格思考以下问题。种质库中保存种子的环境条件是什么?在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件?
低温库实时温度、湿度数据
“一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？请你问问长辈，当地一般播种哪些作物种子，播种前后都需要做哪些工作。
探究种子萌发的环境条件
种子在什么样的环境条件下才能萌发？
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要一定的水分
种子的萌发需要充足的空气
怎么通过实验检验你的假设呢？
1.准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。
2.将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。
3.1号培养皿不加水，分别向2号皿和3号皿中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。
4.分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖。
5.1、2、4放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养
实验组是被用来测试特定变量（如低温）对种子萌发影响的组别。
对照组是在其他条件相同，但不施加特定变量（如保持适宜温度）的情况下，用来对比观察种子萌发情况的组别。
探究的环境条件（变量）：
温度、空气条件一致，探究变量为水分
水分、空气条件一致，探究变量为温度
水分、温度条件一致，探究变量为空气
1.应当选择什么样的种子进行实验？
应选择大小均匀、色泽正常、种皮完整的种子进行实验。
2.你所在的小组想探究哪种环境对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？
探究水分对种子萌发的影响，实验组中不加水，对照组中有适量的水分，对照组和实验组的温度相同，观察实验组的种子是否萌发。
3.应该将种子分成几组？每组应当有多少粒种子？
实验过程中应该将种子均分成4组，形成3组对照实验。每一组应当有多粒种子，目的是避免偶然性，减小实验误差。
4.应当为对照组提供怎样的温度、水、空气等条件？
适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
是。每组只有一个变量才能与对照组形成对照，得出结论。
5.对每个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
6.每隔多长时间观察一次?是否应当同时观察各组?
每天观察一次。各组实验应同时观察。
几号皿中的种子萌发了？几号皿中的种子没有萌发？实验结果是否支持你作出的假设？你得出的结论是什么？
2号皿中的种子萌发了，1、3、4号皿中的种子没有萌发，实验结果支持作出的假设。
结论：种子萌发的环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气
研究发现，种子萌发的外界条件除了需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气外，有时还需要一些其他条件。下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。
　　分析该表中的数据可以得出：蚕豆种子的萌发与______关系不大，烟草种子在______的条件下萌发，苋菜种子在_______的条件下萌发。
　　在华北地区，大麦和豌豆的播种时间比棉早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要通过耕和耙而变得松软。你能说一说其中的科学道理吗？
　　选择不同的播种时间播种，是满足不同农作物的种子萌发对温度的不同要求；浸种是满足种子萌发对水的要求；耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。
　　根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。因此，保存种子时可以采取降低温度；注意保持环境干燥；密封或通入氮气，以减少空气中氧气的含量等方法。
分析以下谚语，试着推测种子萌发需要哪些环境条件？1.清明前后种瓜点豆。2.立春三场雨，遍地都是米。3.春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。
1.如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号皿是否还有必要？为什么？
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶和4号瓶的对照，以排除除所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。
2.1号皿和3号皿各检验了一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗?
不是。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。因为1号瓶号3号瓶中的水分和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照试验。
3.与同学交流这个探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。
提示：根据实际情况回答。如4号瓶中出现个别萌发的种子，可能的原因有：种子没能完全浸没在水中；个别种子贴瓶壁并在餐巾纸边缘，部分暴露在空气中等。如果不一样，可以通过仔细比较实验过程中的各个环节，包括种子的选择、变量的控制、观察的方法等，找到结论不同的原因。
4.总结种子萌发的环境条件。在实施本单元的综合实践项目时，你将为种子萌发提供哪些适宜的条件呢?
适宜的温度：不同种子有不同的适宜萌发温度范围。一定的水分：种子萌发需一定的水分，但不易过多。充足的空气：种子萌发需要进行有氧呼吸来获取能量。
根据实验结论，尝试在家中用绿豆或大豆发豆芽，然后用这些豆芽做一盘美味菜肴。
适宜的温度一定的水分充足的空气
注意：土壤和光照并非种子萌发所必需的条件。
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
一位后继无人的年迈国王，为了在全国筛选出最诚实的少年继承王位，他把炒熟的种子分发给全国的少年，并下令谁种出了最漂亮的花，谁就拥有王位继承权。许多少年作假调换了种子，并种出了美丽的花朵，只有一个孩子恪守诚信，悉心照料那粒不可能萌发的种子，最终种子也没有萌发，更不会开出美丽的花朵。国王公布筛选结果，诚实的孩子赢得了尊敬和王位……
从种子萌发的角度分析，上述童话说明了什么？
我们吃的大米能否萌发？
干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子能否萌发？
发育成熟，未处于休眠状态的种子
有些种子虽然胚是完整的、活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？
种子的休眠：有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才 能萌发，这种现象叫做种子的休眠。 （种子经过休眠就可以躲过严冬，繁衍后代。)
大米的胚已受损主要剩下胚乳
种子萌发的自身条件： 、 、和 。
4．胚芽发育成芽，子叶出土
子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴
5．芽进一步发育成茎和叶
4．根数目增多，芽出土
胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴
吸收水分→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同点
1. 抽样检测2. 抽样检测时应尽量避免主观因素的影响。3. 方案设计：注意事项：保持器皿的湿润；连续观察，重测定，取平均值4. 种子发芽率的计算公式：
5. 取3次的平均值作为测定结果
胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽 进一步发育成茎和叶等。
1．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见（ ）
A．两个花盆中都应该适量浇水B．两个花盆都应该放在0℃的环境中 C．两个花盆都应该放在25℃的环境中
2.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（ ）A．保持水分 　 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫
3.下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( )A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光