人教版初中生物七年级下册3.1.1种子的萌发 课件+教案

第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发人教版初中生物学七年级下册种子的萌发教材分析本节课是“植物的生活”主题的开篇内容，对应课程标准中的概念4.1，重点围绕“种子萌发的条件”展开。 通过实验探究种子萌发的环境条件和自身条件，帮助学生建立“结构与功能相适应”“生物与环境相互影响”的生命观念，培养科学思维和探究实践能力。核心探究内容： 种子萌发的环境条件 种子萌发的自身条件 对照实验的设计与实施核心素养目标教学重难点教学难点： 在设计实验时如何有效地控制单一变量分析实验现象并得出科学结论教学重点： 探究种子萌发所需的环境条件理解对照实验的设计原理新课导入相信很多同学在家里也尝试过发豆芽。回忆一下，你是怎样操作的？怎样让我们发的豆芽能‘又快又多‘呢？探究种子萌发的必要条件（一）提出问题，作出假设： 明确探究问题：种子萌发需要哪些适宜的环境条件？做出假设：种子萌发需要 。水分、温度、空气、光照探究种子萌发的必要条件（二）设计实验，探究环境条件科学方法——对照实验：控制变量，设置对照。变量：我们要研究的条件（如水）控制单一变量：除了要研究的那个条件不同，其他所有条件都应相同对照组与实验组：提供理想条件的组是对照组；改变某一个条件的组是实验组以水这一条件为例：对照组---给种子提供适宜的水分，实验组---不给种子提供水分 （其他条件，如温度等应该相同且适宜）探究种子萌发的必要条件实验方案设计：探究种子萌发的必要条件实验方案设计：1、2号皿作对照，实验变量是 ，探究 是否为必需条件。3、2号皿作对照，实验变量是 ，探究 是否为必需条件。4、2号皿作对照，实验变量是 ，探究 是否为必需条件。1、3号皿不能作对照，因为其违反了 原则。水温度水温度空气空气单一变量探究种子萌发的必要条件实施实验： 玉米种子（实为果实，农业上称种子）的萌发过程探究种子萌发的必要条件（三）分析结果，得出结论"对比1号皿和2号皿，唯一的区别是什么？结果有何不同？这说明什么？"→ 种子萌发需要水"对比3号皿和2号皿，唯一的区别是什么？结果有何不同？这说明什么？"→ 种子萌发需要适宜的温度“对比4号皿和2号皿，唯一的区别是什么？结果有何不同？这说明什么？"→ 种子萌发需要充足的空气结论：种子萌发需适宜的温度、一定的水分、充足的空气。探究种子萌发的必要条件（四）深化认知：种子萌发的自身条件只要环境适宜，任何一粒种子就一定能萌发吗？探究种子萌发的必要条件（四）深化认知：种子萌发的自身条件这些种子为什么即使放在最优越的环境里也无法萌发？"干瘪的种子" —— 胚不完整或营养物质不足"被虫蛀的种子" —— 胚被破坏"煮熟的种子" —— 胚已死亡由此可见，种子萌发不仅需要'外因'——适宜的环境条件，还需要'内因'——完整且有活力的胚，以及不在休眠期"整合与拓展种子萌发的过程种子萌发的过程是怎样的？萌发过程是胚利用子叶或胚乳中储存的营养物质，进行旺盛生命活动的结果种子吸水膨胀 → 胚根首先突破种皮，向下形成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成茎和叶最先萌发长出的是哪一部分？胚根首先突破种皮，向下形成根每一部分分别萌发长成了什么？胚根突破种皮，向下形成根 胚芽发育成茎和叶联系实际，迁移应用"现在，你能用今天所学的知识解释'为什么播种前要选种和浸种'了吗？" （选种：剔除干瘪、受损的种子，保证自身条件；浸种：为种子萌发提供水分条件。） "我国在月球上进行'种子的太空萌发实验'，载荷罐里为种子提供了哪些萌发必需的条件？" （水、空气、适宜的温度。月球表面无法直接提供这些。） "如何将今天的结论应用于家庭发豆芽实践，让豆芽发得'又快又多’？” （精选饱满绿豆（自身条件）；提供适量水分、温暖环境、注意透气（环境条件）。）链接中考1、（2024·四川南充） 在玉米种子中，能够发育成根系的结构是（ C ） A.胚芽   B. 胚乳  C. 胚根  D. 子叶 解析：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根2、（2023·湖南怀化） “清明前后，种瓜点豆”，是因为清明前后雨水充沛，为种子的萌发提供了（ D ）A. 光照 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 一定的水分解析：清明时节雨水增多，为种子萌发提供了必需的水分CD链接中考3、（2023·云南） 学习了种子萌发的环境条件后，小影同学设计了“小麦种子萌发的环境条件”探究实验，据表推测三天后种子萌发数量最多的一组是（ C ） 解析：丙组同时满足了种子萌发所需的适宜的温度、一定的水分和充足的空气这些环境条件-4。 C链接中考4、（2023·四川绵阳） 小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活动。下列叙述正确的是（ D ）容器中不需要放入水  B. 发豆芽过程不需要适宜的温度  C. 为绿豆种子萌发提供营养的结构是胚乳  D. 绿豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚根解析：绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。同时，绿豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，萌发需要适量的水分和适宜的温度。D链接中考5、 （2024·安徽） 人们喜欢吃用绿豆发的豆芽菜。根据绿豆芽的制作方法回答下列问题。(1) 豆子浸泡24小时后，可观察到 先伸出种子。供种子萌发所需的营养物质来自于 。(2) 把豆子放在避光处，目的是不让豆芽产生 。(3) 在不同的温度下，种子的萌发速度不同，说明种子萌发需要 。(4) 绿豆芽由种子的 发育而成，主食部分白嫩细长，是由绿豆种子的 发育来的。胚根子叶叶绿素适宜的温度胚芽胚轴课堂小结种子萌发的条件是一个完整的体系，包括：环境条件（外因）：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件（内因）：完整有活力的胚，且不在休眠期我们通过设计严谨的对照实验，探究并验证了这些条件种子萌发是一个动态的、有序的生长发育过程，始于胚的复苏和生长种子萌发的过程吸水 → 胚根 → 根 → 胚芽 → 茎和叶课后作业基础作业：完成课本P11的"练习与应用"第一、二题实践作业：运用本节课所学的知识，回家真正动手发一次豆芽设计一个简单的记录表，每天观察、记录豆芽的生长情况（如长度、颜色变化）思考你的操作是如何满足种子萌发的各个条件的一周后，可以拍摄成果照片与同学分享教学反思亮点：以"发豆芽"为主线贯穿全课，情境真实，任务驱动性强，能有效激发学生探究欲望不足与预判：部分学生对"控制变量"的理解可能仍需在后续实验中反复强化教学建议：后续课程中可设置类似的探究活动，巩固实验设计能力 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发人教版初中生物学七年级下册种子的萌发