小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）4* 昆虫备忘录优秀巩固练习

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）4* 昆虫备忘录优秀巩固练习，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
（一）重点词语
备忘录 蜻蜓 复眼 距离 花纹 益虫 蚂蚱 膜翅 褐色 斑点
（二）课文梳理
本文以备忘录的形式，介绍了蜻蜓、花大姐（瓢虫）、独角仙、蚂蚱四种昆虫的外形特点、生活习性等知识，展现了昆虫世界的奇妙，激发学生对昆虫和大自然的观察兴趣。
（三）重点句段
1.蜻蜓、瓢虫、蚂蚱…… 这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？
2.“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
3.河北人把尖头绿蚂蚱叫作 “挂大扁儿”。
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
jù lí kuǎn xiàng mó chì yì chóng

2. 形近字组词
录（ ） 距（ ） 膜（ ）
绿（ ） 拒（ ） 模（ ）
益（ ） 斑（ ） 蜻（ ）
益（ ） 班（ ） 晴（ ）
3. 给加点字选择正确的读音，打 “√”
复眼（fù fú） 距离（jù jǔ） 膜翅（mó mú）
益虫（yì jì） 蚂蚱（zhà zǎ） 褐色（hè kě）
4. 补全词语，并选词填空
（ ）（ ）备忘录 （ ）（ ）益虫 （ ）（ ）斑点
（1）我们可以用（ ）的方式记录昆虫的小知识。
（2）七星瓢虫是（ ），我们要保护它。
5. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）“复眼” 就是好多小眼睛合成一个大眼睛，蜻蜓有复眼。（ ）
（2）花大姐指的是瓢虫，只有七星瓢虫这一种。（ ）
（3）独角仙是昆虫里的霸王，力气很大。（ ）
（4）尖头绿蚂蚱被河北人叫作 “挂大扁儿”，它的膜翅是淡红色的。（ ）
6. 选择题
（1）下列昆虫中，不属于课文介绍的是（ ）
A. 蝴蝶 B. 蜻蜓 C. 瓢虫 D. 蚂蚱
（2）“‘复眼’，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。” 这句话中 “想必” 的作用是（ ）
A. 表示肯定，确定复眼的构造
B. 表示猜测，体现作者对复眼构造的推测语气
C. 表示否定，说明复眼不是这样的
D. 表示疑问，引发读者思考
（3）下列说法正确的一项是（ ）
A. 所有的瓢虫都是益虫
B. 独角仙的头部尖端有一只犀牛一样的角
C. 蚂蚱飞起来不会发出声音
D. 蜻蜓的复眼没有视力
三、能力提升
1. 按要求写句子
（1）蜻蜓有复眼，复眼很神奇。（改为感叹句）
（2）独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。（用关联词合并句子）
（3）我小时候也画过蚂蚱，因为它的形态好掌握，很好画。（用 “因为…… 所以……” 改写句子）
（4）抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。（改为 “把” 字句）
2. 词句理解
（1）“‘复眼’，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。” 为什么作者用 “想必” 而不是直接说 “就是”？
（2）“河北人把尖头绿蚂蚱叫作‘挂大扁儿’。” 这句话体现了什么？
3. 课文片段阅读
蜻蜓
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。它每一个小眼睛都看到一个小形象，合成一个完整的形象。是不是这样呢？
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（1）“琢磨” 的意思是________。作者 “琢磨” 的问题是________________。
（2）用 “____” 画出文中描写复眼构造的句子。
（3）为什么说凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏？结合短文内容回答。
（4）短文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是___________。
四、拓展应用
1. 小练笔
仿照课文的备忘录形式，选择一种你熟悉的昆虫（如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等），写一写它的外形特点和小秘密，注意写清楚它的独特之处。
2. 积累拓展
（1）写出一句你知道的描写昆虫的诗句：
（2）除了课文中介绍的昆虫，你还知道哪些昆虫的小知识？请写出两个：
①____________________________________________________
②____________________________________________________
参考答案与解析
一、知识清单（略）
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
距离 款项 膜翅 益虫
2. 形近字组词（示例）
记录 距离 膜翅
绿色 拒绝 模样
益虫 斑点 蜻蜓
利益 班级 晴天
3. 给加点字选择正确的读音
fù√ jù√ mó√ yì√ zhà√ hè√
4. 补全词语，并选词填空
制作 保护 带有
（1）制作备忘录 （2）保护益虫
5. 判断题
（1）√ 解析：短文明确提到蜻蜓有复眼，且介绍了复眼的构造。
（2）× 解析：花大姐指瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫等不同种类，有的是益虫，有的是害虫。
（3）√ 解析：文中提到 “这家伙，是昆虫里的霸王”，且独角仙力气很大。
（4）√ 解析：短文提到尖头绿蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，河北人叫它 “挂大扁儿”。
6. 选择题
（1）A 解析：课文介绍了蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱，没有蝴蝶。
（2）B 解析：“想必” 表示推测，说明作者对复眼构造的了解是基于猜测，体现了说明文语言的准确性。
（3）B 解析：A 项瓢虫有有益虫也有害虫；C 项蚂蚱飞起来会咯咯作响；D 项蜻蜓的复眼有视力。
三、能力提升
1. 按要求写句子（示例）
（1）蜻蜓有复眼，复眼真神奇啊！
（2）因为独角仙的力气很大，所以北京隆福寺过去有独角仙卖。
（3）因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过蚂蚱。
（4）我把它抓住，它就吐出一泡褐色的口水。
2. 词句理解
（1）“想必” 表示推测，因为作者没有亲眼看到复眼的构造，只是从书本上了解到，用 “想必” 能体现说明文语言的准确性和严谨性，若直接说 “就是” 则过于绝对。
（2）这句话体现了河北地区对尖头绿蚂蚱的独特称呼，展现了地方特色，也让文章更具生活气息。
3. 课文片段阅读
（1）思索、思考 复眼是怎么回事
（2）“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。它每一个小眼睛都看到一个小形象，合成一个完整的形象。
（3）因为复眼是好多小眼睛合成一个大眼睛，每个小眼睛都能看到小形象，合成完整形象，所以有复眼的昆虫视觉更灵敏。
（4）拟人 把蜻蜓当作人来写，赋予它人的行为，生动形象地写出了蜻蜓的可爱，也体现了作者对昆虫的喜爱。
四、拓展应用
1. 小练笔（示例）
蚂蚁备忘录
蚂蚁是一种常见的昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有六条细细的腿，全身黑褐色。
蚂蚁的力气很大，能搬起比自己身体重好几倍的食物，真是个 “大力士”。它们是群居动物，一窝蚂蚁有蚁后、工蚁、雄蚁等不同角色。工蚁负责找食物、搬东西、照顾蚁后，分工明确。蚂蚁还会用触角交流，找到食物后，会用触角碰一碰同伴，传递信息。
2. 积累拓展
（1）示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2）示例：①蜜蜂会酿蜜，是勤劳的昆虫。②蝴蝶会变态发育，从卵变成毛毛虫，再变成蝴蝶。