小学语文人教部编版三年级下册昆虫备忘录课后练习题
展开4昆虫备忘录
一、写出加点字正确的读音。
款款( ) 膜翅( ) 瞎点( )
黑绸( ) 蚂蚱( ) 记录( )
二、选字组词。
【距 炬】 火( ) ( )离
【膜 摸】 薄( ) ( )索
【绸 稠】 浓( ) 丝( )
2.下列词语中,“儿”的读法与其他两项不同的一项是( )
A.花瓣儿 B.花骨朵儿 C.婴儿
三、照样子,在横线上填上恰当的词语。
例:款款地落下
____________地飞行 ________地捏住
例:黑如泥土
红如__________ 白如__________
四、读含有拟声词的句子,想象画面,写一写。
1.“噌——飞了”让我感受到蜻蜓和苍蝇的______________。
2.“呜——扑!”我仿佛看到了独角仙______________________。
五、读课文,补充备忘录
1.昆虫名:瓢虫
样子:黑色膜翅,朱红的、瓷漆似的硬翅上有小圆点
动作:_______________________
- 昆虫名:_______________
样子:_____________________________
动作:飞来、摔、拉着就走
- 昆虫名:尖头蚂蚱
样子:_____________________________
动作:飞来、摔、拉着就走
六、课内阅读
1.“人长复眼”真是有意思的想象,到底会是什么样子呢?请写一写。
如果人长了一对复眼,_________________________。
2.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
(1)用横线画出句中表示瓢虫动作的词。
(2)读了这个句子,我能想象瓢虫降落的画面,仿佛看到________
________________________________________不慌不忙地收拢翅膀,优雅极了。
七、阅读短文,回答问题
麻雀
①田园沃野中,有它活泼的身影;枝头梢末上,有它欢快的歌声。它就是麻雀,是每时每刻都那么欢乐的小动物。
②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰色的小帽戴在头上,黄澄澄的小眼睛,总是好奇地瞅着四方;有光泽的小肚皮,盖上一层软软的绒毛;还有它那迷彩服似的羽毛。就这样,搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!每天早晨,我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去,锻炼锻炼身体;或凑在一起,海阔天空地侃大山。若有情况,一群麻雀就如惊弓之鸟,惊慌地飞起。等了好久,确定并没有危险时,它们才小心翼翼地回到柳树上,枝头上又热闹起来。
④鸟是噪音监测器,这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时,麻雀便躲了起来,多么机灵的麻雀啊!当夕阳懒洋洋地躺在云端时,熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时,顽皮的麻雀便又三个一群、五个一伙地跳出来,舒展舒展筋骨,润润被废气呛哑了的嗓子,高歌几声。它们总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息,让人们感到大自然的恩赐。
⑤麻雀貌不惊人,平淡无奇。不过,俗话说得好,“人不可貌相,海水不可斗量”,我是挺喜欢麻雀的。朋友,你呢?
1. 作者运用了“________—________—________”的结构为我们介绍麻雀。
2. 读第②至④段,把下面的思维导图补充完整。
3. 短文中画横线的句子运用了______和________的修辞手法,使读者眼前仿佛出现了__________ 的小麻雀。
4. 读画波浪线的句子,我的眼前仿佛出现了这样的画面:
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、款款(kuǎn) 膜翅(mó) 瞎点(xiā)
黑绸(chóu) 蚂蚱(mà) 记录(lù)
二、火(炬) (距)离
薄(膜) (摸)索
浓(稠) 丝(绸)
三、示例:缓缓 轻轻
朝阳 飞雪
四、1.示例:机警
2.既霸道又笨拙的样子
五、1.落下来、折好、收拢
2.独角仙
约两寸,壳多为深色且硬,有一只角
3.尖头,绿身,膜翅为桃红色
飞起来咯咯作响
六、1.示例:视觉就会变得更灵敏
2.(1)落下来 折好 收拢
(2)示例:瓢虫像舞蹈演员一样轻轻柔柔地从天而降
七、1.总--分--总
2.麻雀喜欢闲谈 麻雀随噪音变化行为
3.比喻 拟人 活泼可爱
4.示例:小麻雀有的高兴地在枝头跳跃着,有的继续叽叽喳喳地聊天,还有的在和小伙伴们嬉戏、追逐。
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