小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）13 小马过河教课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）13 小马过河教课ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了新课导入，会认字，牛棚工棚，木+朋棚，马+大驮，街坊作坊，土+方坊，阻挡遮挡，扌+当挡，伯父伯母等内容，欢迎下载使用。
当你们在生活中遇到困难的时候，会怎么解决？今天我们要见一位新朋友，他是谁呢？我们一起看看当他遇到困难的时候是怎么做的吧。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到正确、流利。
小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？” 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 小马吃惊地问：“水很深吗？” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！” 小马说：“让我试试吧！” 他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
棚 驮 坊 挡 伯 浅 刚 淹 哩 叹 唉 蹄 既
愿意 飞快 为难 伯伯 立刻突然 吃惊 认真 难为情
14画，半包围结构。“原”上横长短适中，左撇舒展，短撇居上横中部。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
13画，上下结构。第五画横要长。“日”上宽下窄，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
7画，上下结构。横画平行排列，竖画正直居中。撇画不宜太长，横撇与捺交叉点正对上竖，捺画收笔比撇画略低。
7画，左右结构。左边撇画略长，竖画正直。右边撇画略短，中部短横左连右断。
8画，左右结构。“亥”上点居中，撇向笔画平行，间距均匀，下点位置恰当。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
9画，上下结构。“穴”宜宽，上点居中，撇、点位置恰当。“犬”横画稍短，撇、捺舒展，末点位置恰当。
12画，上下结构。上部左边两点距离适中，右边撇收捺放；下部四点底排布均匀。
11画，左右结构。左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“卓”横向笔画平行；中部上宽下窄；下竖与上竖相对。
请同学们朗读课文，理解课文内容。
小马为什么要过河？他遇到了什么问题？是怎么解决的？最后的结果是怎样的？
_____帮_____把半口袋麦子驮到_____去的路上，被一条小河挡住了去路。______告诉他河水浅可以蹚过去，______又说河水深很危险。最后小马________，原来河水既不深也不浅。
分段阅读课文内容，理解课文情节。
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
肯定的态度 很愿意帮忙
小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪里看出来的？
小马第一次过河被挡住去路时，他是怎么想的？
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
心理描写，可以看出小马依赖妈妈，做事情没有主见。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 小马吃惊地问：“水很深吗？” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马先后遇到了谁？他们是怎么说的？
小马没了主意，不知道该听谁的。
听了老牛和松鼠的话，小马是怎么做的？你认同小马解决问题的方式吗？
唉！还是回家问妈妈吧！
读课文第7自然段，画出妈妈说的话，想一想：妈妈说的话是什么意思？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈说的话是什么意思？
第一层意思：对别人说的话，要动脑筋思考，不能人云亦云。
第二层意思：当拿不定主意时，可以亲自去试一试。
读第8自然段，小马第二次是怎么过河的？结果怎么样？
为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
因为老牛（ ），所以他说河水（ ）。 因为松鼠（ ），所以他说河水（ ）。 小马不像老牛那样(　 )，也不像松鼠那样( )，所以他发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
阅读课文，感受其中的情感。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向老牛、老马请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
联系生活，想想《小马过河》的故事给了你什么启示。
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该：
马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心
请试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去路，小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能蹚过去。小马刚准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住他说：“别过河，你会淹死的。”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！”小马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈告诉小马，遇到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋，去试一试。小马跑到河边，小心地蹚到了对岸。
池塘的四周开满了鲜花。
家长教育孩子时既不能揠苗助长,也不能放任自流。
遇事要动脑筋亲自试一试
这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们:别人说的不一定都是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。