初中化学沪教版（2024）九年级下册（2024）环境污染的防治课后练习题

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级下册（2024）环境污染的防治课后练习题，文件包含第2章空气与水资源整理与归纳原卷版-沪教版九上初中化学培优讲练2025docx、第2章空气与水资源整理与归纳解析版-沪教版九上初中化学培优讲练2025docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共87页， 欢迎下载使用。
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点
05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务
06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养
一、打赢蓝天保卫战
1．造成空气污染的物质：
①有害气体:一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）；②可吸入颗粒物如烟尘
污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3．存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起，其他如甲烷等也能造成，但不是空气污染物和有害气体）、臭氧空洞（飞机的尾气、制冷剂氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）
4．酸雨
酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨
硫酸型酸雨的形成过程：
途径一：空气中的SO2可与雨水反应，发生反应为SO2+H2O=H2SO3，H2SO3进一步被氧气氧化生成H2SO4，其反应方程式为：2H2SO3+O2=2H2SO4，硫酸溶在雨水中，使雨水呈酸性，形成酸雨；
途径二：空气中的二氧化硫气体在粉尘做催化剂的条件下生成三氧化硫，三氧化硫再与雨水形成酸雨，故化学方程式为：2SO2+O2 2SO3；SO3+H2O=H2SO4；
5．防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态植树造林使用清洁能源。
6．未来化学将朝着“绿色化学”、“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。
“绿色化学”的核心是利用化学原理从源头消除污染。
特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害；
②减少向环境排放废物；
③原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现）；
④生产出环境友好产品。
二、保护和治理水环境
1．水体污染主要来自 工业废水 、 农业用水、生活污水 。
2．防治污水的方法：
（1） 研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产 ；
（2） 研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂 ；
（3） 研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理等 。
3．回收利用固体废弃物：
（1）一般垃圾的处理方法有 回收、填埋和高温堆肥 等。
（2）对含可燃物较多的垃圾，可以用来燃烧获得热能用于供热、发电，也可以作为其他动力能源。
4．认识常见标志：

节约用水中国环境标志节约能源物品回收
三、土壤污染源头防控
1．回收利用废弃物
固体废弃物的危害：
a．垃圾分解产生的有毒气体污染空气；
b．埋入土壤的垃圾会破坏土壤；
c．丢入水体的垃圾会污染水体。
垃圾的处理方法：
a．主要有分类回收、填埋和高温堆肥等；
b．可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。
2．“白色污染”及环境保护
（1）“白色污染”的危害：大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化等气体，从而对空气造成污染。
（2）解决“白色污染”的措施
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等
②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等
③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等
④回收各种废弃塑料。
（3）废弃塑料的回收和利用
①回收废弃塑料是非常重要的，因为塑料回收不仅可以减少废弃塑料数量，而且节约资源。但塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，这因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同的。
②为了解決塑料回收和利用的问题，一些国家已经开始在塑料制品上印刷或模压所用材料种类的标志。如图所示是我制定的塑料包装制品回收标志示例。
1．固体废弃物的危害：分解产生 气体污染空气、埋入地下破坏土壤、倒入河流海洋污染水体。
2．你认为改善空气质量的措施正确的是 。
a.推广使用清洁能源
b.工厂废气直接排放
c.雾霾多发天气，实行私家车限号出行
3．绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从 上消除污染。主要特点为：
（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；
（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转移到产品中，实现“零排放”；
（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。
4．空气质量指数计入评价的主要污染物为： 、 、 、可吸入颗粒物和 等。
5．如图所示的环境问题是 ，能产生该环境问题的气体有 、 、甲烷、氟氯代烷等，在日常生活中，我们每个人都应为保护地球尽一份责任，请你写出一条你能做到的具体方法 。
6．按要求填空：
（1）炎热的夏天，街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好，雾炮车净化空气主要针对的污染物是 （填“有害气体”或“颗粒物”），请你写出两条减少大气污染的措施： ， 。
（2）在污水处理中，生活污水中的难溶物可以通过 的方法去除；
（3）严禁乘客乘车携带易燃物，请举出生活中常见的一种易燃物 ，车用灭火器最好使用 （填“泡沫”或“干粉”）灭火器。
7．空气污染
污染物：粉尘 如可吸入颗粒PM2.5；有害气体：如 ；二氧化碳是否是空气污染物？ 。
来源： 燃烧，汽车 ，工厂 等。
空气污染的问题： 、 、 。
酸雨是 造成的；温室效应是 造成的；臭氧空洞是 造成的。
空气污染的防治措施 。空气质量日报各部分提供的信息： 。
8．如图是中国“国家节水标志”，说说人们在生活、农业和工业上是怎样节约用水的。
生活：一水多用（如 、 等）。
农业：农业和园林浇灌改大水漫灌为 。
工业：工业用水 。
►问题一 打赢蓝天保卫战
【典例1】（2024·广东佛山·三模）如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是（ ）
A．该日空气首要污染物是PM10B．该日空气质量等级属于轻度污染
C．污染物O3可导致酸雨D．汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一
【变式1-1】（2024·湖南长沙·二模）一种新捕捉技术微观过程如图所示。即在太阳光和催化作用下，将转化为一种最简单的有机羧酸——甲酸。下列说法正确的是（ ）
A．所示的物质是空气污染物之一
B．该反应中的最小微粒是分子
C．反应前后的质量和化学性质不改变
D．参加反应的和生成的分子个数比为
【变式1-2】（2024·四川成都·二模）下列有关空气说法正确的是（ ）
A．氧气可用于医疗急救
B．破坏臭氧层会引起酸雨
C．空气是由空气分子组成的
D．PM2.5的含量越高空气质量越好
【解题必备】
►问题二 保护和治理水环境
【典例2】（2024·安徽合肥·二模）加强生态文明建设，建设人与自然和谐共生的美丽中国。下列说法不正确的是（ ）
A．强化固体废弃物的处理B．统筹水环境、水生态治理
C．提高煤炭发电装机比重D．加强土壤污染源头防控
【变式2-1】（2024·福建漳州·二模）2024年中国水周主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是（ ）
A．农业上大量使用化肥和农药B．实验后废液直接倒入水池中
C．生活污水未经处理浇灌农田D．工业废水处理达标后再排放
【变式2-2】（2024·贵州六盘水·二模）贵州拥有非常丰富的生物资源。为了给生物提供一个良好的生存环境，下列做法错误的是（ ）
A．保护珍稀植物，不滥砍滥伐
B．保护珍稀动物，工业废水治理达标后再排放
C．生活购物时，用布袋代替塑料袋
D．农业生产中，禁止使用化肥
【解题必备】
►问题三 土壤污染源头防控
【典例3】（2024·黑龙江哈尔滨·三模）以人为本，关注健康，是人类永恒的主题，下列四位同学的说法正确的是（ ）
A．食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康；微量元素有益于人体健康，必须大量服用
B．人体缺少维生素C易患夜盲症
C．碘是甲状腺素的重要成分，患有甲状腺肿大的病人应禁止碘的摄入
D．废电池中含有铅、镍、镉、汞等，若随意丢弃会造成地下水和土壤污染
【变式3-1】（2024·山西大同·三模）《关于进一步加强农村生活垃圾收运处置体系建设管理的通知》中提出：到2025年我国东部、中西部城市近郊区等地区农村生活垃圾要基本实现无害化处理。下列做法有助于达到这一目标的是（ ）
A．垃圾空地堆放B．电池填埋处理
C．秸秆就地焚烧D．地膜回收利用
【变式3-2】（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）2024年6月5日是第53个世界环境日，今年我国的环保主题是“全面推进美丽中国建设”，旨在深入宣传贯彻习近平生态文明思想。下列不符合“绿色化学理念”的是（ ）
A．垃圾分类并露天焚烧B．废气处理达标后排放
C．植树、种草增加绿化面积D．乘坐公共交通出行
1．（24-25九年级上·山东青岛·期末）2024年我国低碳日主题是“绿色低碳美丽中国”。下列做法与此主题不相符的是（ ）
A．随意焚烧生活垃圾B．积极参与植树造林
C．减少使用化石燃料D．大力倡导节约用电
2．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）2024年全国低碳日的主题是“绿色低碳，美丽中国”。在这一天，各地开展了多种形式的活动来宣传绿色低碳的理念。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．大量使用化石燃料B．提倡纸张双面打印
C．节约用电，人走关灯D．发展太阳能电池
3．（24-25九年级上·四川成都·检测卷）下列各项物质中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（ ）
A．SO2B．O3
C．CO2D．PM2.5
4．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）化学与生活息息相关。下列说法不正确的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气
B．研制合成新药物为生命健康提供保障
C．使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通
D．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染
5．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）下列气体中不属于空气污染物的是（ ）
A．B．
C．D．
6．（24-25九年级上·湖北·检测卷）2024年全国生态日的主题是“加快经济社会发展全面绿色转型”。下列做法不符合该主题的是（ ）
A．双面打印纸质材料B．露天焚烧生活垃圾
C．短途出行尽量步行D．用洗菜的水冲厕所
7．（24-25九年级上·江西抚州·期末）优良的生态环境，是江西最大的财富，也是高质量发展的底气所在。下列措施有利于保护生态环境的是（ ）
A．露天焚烧垃圾B．推广新能源汽车
C．推广大量使用农药化肥D．核污染水直接排海
8．（24-25九年级上·贵州黔南·期末检测）2024年8月15日是第二个全国生态日，倡导全民践行以实际行动守护绿水青山的理念。下列做法与此理念不相符的是（ ）
A．减少燃放烟花爆竹B．处理污水循环使用
C．生活垃圾深埋处理D．推进企业绿色转型
9．（24-25九年级上·单元检测）化学与生活、环境、生产紧密相关。下列说法正确的是（ ）
A．工业分离液态空气制氧气是因为氮气和氧气的密度不同
B．红磷可制造烟雾弹是因为红磷燃烧产生大量白烟
C．为了减少空气污染，可加高烟囱后再将工厂废气排放到大气中
D．做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净
10．（24-25九年级上·安徽滁州·期中）我省贯彻落实党的二十大精神，深入打好污染防治攻坚战，加强土壤及地下水污染防治，强化农村生态环境保护。下列做法中不合理的是（ ）
A．有效防控养殖业、种植业污染B．农村废旧电池集中填埋
C．加强农村生活污水治理D．化肥、农药持续减量增效
11．（2024·海南省直辖县级单位·一模）文昌是我家，生态环境靠大家。为保护文昌的生态环境，我们应做到（ ）
A．植树种草涵养水源B．废弃电池埋在地下
C．大量燃放烟花爆竹D．生活污水排入河道
12．（2024·甘肃定西·模拟预测）2024年4月10日第22届中国国际环保展览会在北京召开。下列行动符合这一主题的是（ ）
A．鼓励使用一次性筷子B．加大清洁能源的开发利用
C．调整能源结构，禁止使用化石燃料D．露天焚烧垃圾
13．（2024·云南昆明·一模）政府工作报告中指出，要持续改善生态环境。下列做法不利于环境保护的是（ ）
A．废旧物资循环利用B．生活垃圾分类投放
C．农药化肥合理施用D．核能废水排入大海
14．（24-25八年级上·黑龙江·期末）我国在大气环境保护方面做出了重要贡献。下图是某市某天的空气质量指数日报的部分信息，下列说法错误的是（ ）
A．颗粒物比更易被人体吸入体内
B．空气质量指数越大，空气质量越好
C．空气质量日报可以提高全民的环境保护意识
D．都是计入空气质量评价的污染物
15．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）化学与生活息息相关。下列说法不正确的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气
B．研制合成新药物为生命健康提供保障
C．使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通
D．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染
16．（24-25九年级上·江西抚州·单元检测）优良的生态环境，是江西最大的财富，也是高质量发展的底气所在。下列措施有利于保护生态环境的是（ ）
A．露天焚烧垃圾B．推广新能源汽车
C．推广大量使用农药化肥D．核污染水直接排海
17．（24-25九年级上·贵州黔南·期末）2024年8月15日是第二个全国生态日，倡导全民践行以实际行动守护绿水青山的理念。下列做法与此理念不相符的是（ ）
A．减少燃放烟花爆竹B．处理污水循环使用
C．生活垃圾深埋处理D．推进企业绿色转型
18．（24-25九年级上·安徽·期末）化学与生活、环境、生产紧密相关。下列说法正确的是（ ）
A．工业分离液态空气制氧气是因为氮气和氧气的密度不同
B．红磷可制造烟雾弹是因为红磷燃烧产生大量白烟
C．为了减少空气污染，可加高烟囱后再将工厂废气排放到大气中
D．做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净
19．（2024·江苏扬州·二模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是（ ）
20．（2024·海南省直辖县级单位·一模）大连某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．“污染指数”越大表示空气质量越差
B．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM2.5）
C．二氧化碳不是空气污染物
D．SO2的排放，会引起酸雨
21．（2024八年级上·上海·期末）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。
活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如表。
（2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。
活动三：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（3）设计并进行实验
活动四：提出空气质量改进方案
（4）要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是______。
A．节日里燃放鞭炮
B．大力发展火力发电
C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。
22．（24-25九年级上·广西玉林·期中）空气质量问题日益受到关注，对空气质量进行实时的、便携的检测存在更大的需求。微型空气质量“检测站”被称为大气污染防治利器。针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”，同学们开展了项目式探究活动。
任务一 了解空气质量指数的含义
（1）空气质量指数(airquality index，简称AQI)可以定量描述空气质量状况（如下表），分为六级，对应空气质量的六个级别，其数值 （填“越大”或“越小”），说明空气污染状况越严重。
（2）PM2.5是指大气中粒径小于等于2.5μm 的颗粒物。下列行为不会增加空气中PM2.5的是 。
A．燃煤发电B．汽车尾气排放C．太阳能发电
任务二 认识微型空气质量“检测站”
微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。
（3）微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是 。
（4）同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：
根据微型空气质量“检测站”显示的数据，该地区的主要空气污染物是 。
任务三 进行实践
（5）同学们对微型空气质量“检测站”附近某工厂的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤（煤中含有少量硫元素）发电，于是同学们猜测工厂废气中含有该地区的主要空气污染物。则产生该主要空气污染物的文字表达式为 。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（6）同学们设计并进行实验，请完善表格。
（7）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。
23．（24-25九年级下·陕西·单元测试）随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目化学习。
任务一：了解空气质量指数
空气质量指数（AQI）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。
【交流讨论】（1）如图是某城市某日的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。
（2）造成该城市空气污染的原因可能是： 。（写一种）
任务二：使用微型空气质量“检测站
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录某时刻显示的数据如表。
【表达与交流】
（3）除显示器显示的污染物外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。
任务三：探究燃煤电厂烟道气的成分
【走访调查】烟道气是指化石燃料燃烧时所产生的对环境有污染的气态物质，因这
些物质通常由烟道或烟囱排出而得此名。
【查阅资料】
I.烟道气中含有大量二氧化碳，还可能含有二氧化硫等物质。
II.二氧化硫能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】
（4）
【反思评价】
（5）同学们对方案①的结论产生质疑，理由是 。在完成方案②之前，还需要查阅的资料有 。
（6）写出该燃煤电厂可能产生二氧化硫的化学方程式 。
任务四：探讨保护大气环境的措施
【成果分享】
（7）同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们中学生能做的有很多，例如 。（写一条）
24．（2024·甘肃定西·模拟预测）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程，某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】
（1）同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为 、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：
【小组交流】
（2）垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有?
【查阅资料】①能使红色的品红溶液褪色，常用于检验；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与反应而褪色，常用于除去；③也能使澄清石灰水变浑浊．
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分．
【反思评价】
（3）步骤②中，气体从 端通入图1装置。
（4）步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。
（5）小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中体积分数变化如图2，时间段内体积分数出现异常的原因是 。
任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动
【成果分享】
（6）同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识．在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是 。
1.认识中国环境标志；
2.说出空气中的主要污染物；
3.说出硫酸型酸雨的形成过程，形成保护环境的意识。
重难点：酸雨的形成过程
选项
实践活动
化学知识
A
微型空气质量检测仪测CO2含量
CO2属于空气污染物
B
用橡皮泥制作氨分子的结构模型
氨气由氮原子和氢原子构成
C
设计和制作简易供氧器
过氧化氢溶液可用于制氧剂
D
用自制简易净水器净化雨水
净化后得到纯水
二氧化氮(μg/m3)
臭氧(μg/m3)
一氧化碳(mg/m3)
22
158
1.3
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡
红色褪去
废气中含有二氧化硫
空气质量指数
0~50
51~100
101~150
151~200
201~300
＞300
空气质量指数级别
一级
二级
三级
四级
五级
六级
空气质量指数类别
优
良
轻度污染
中毒污染
重度污染
严重污染
二氧化氮/μg
臭氧/μg
一氧化碳/μg
二氧化硫/μg
22.0
20.0
3.26
158
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡

废气中含有二氧化硫
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
0-50
51-100
l01-150
151-200
201-300
300以上
二氧化氮/μg
臭氧/μg
一氧化碳/μg
22.0
158.0
3.26
实验方案
实验现象
实验结论
①取烟道气，闻气味
无刺激性气味
烟道气中不含二氧化硫
②取少量 于试管中，向其中通入足量的烟道气
溶液褪色
烟道气中含有二氧化硫
实验步骤
实验现象
实验结论
①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中
红色褪去
含有SO2
②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中
澄清石灰水变浑浊
含有CO2
活动主题
实现垃圾分类 共建美丽家园
活动对象
小区居民
时间地点
5月6日上午、文明小区
活动形式
演讲
活动流程
①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性和分类知识；
②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识；
③活动总结，撰写实践报告