北师大版（2024）二年级下册（2024）福建土楼第一课时教学设计

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）福建土楼第一课时教学设计，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第32～33页的内容。
【教学目标】
1.学生能结合福建土楼相关情境，认识较大的数，掌握数较大数的方法，初步感知大数的读写。
2.通过在计数器上拨数、结合附页数数、交流生活中的大数等活动，培养数感、动手操作能力和语言表达能力。
3.感受数学与生活(如建筑文化)的联系，激发对大数的探索兴趣，体会数数的乐趣。
【教学重点】
认识较大的数，掌握数较大数的方法。
【教学难点】
准确、熟练地用不同方法数较大的数。
【教学过程】
一、情境导入
展示福建土楼图片，教师：福建土楼已有近千年历史，是中国民居建筑的典型代表之一，这座土楼有二百一十五个房间等。大家知道二百一十五有多大吗？今天我们就来认识像二百一十五这样的大数。
二、互动新授
1.探索数“二百一十五”的方法。
(1)结合教材附页1数一数。
利用附页材料，让学生通过圈画、数数，从十，二十，三十……一百，再一百一十……二百，逐步数到二百一十五，或者从二十、四十，六十……二百……逐步数到二百一十五，深化对“二百一十五”的感知。
(2)计数器拨数。
师：你能想办法数出二百一十五吗？
从一百开始，先十个十个地数。
让学生从一百开始，先十个十个地数到二百一十，再一个一个地数到二百一十五，边数边在计数器上拨珠(教师引导学生明确十个十个地数是在计数器的十位上拨珠子)，感受数的递增过程。
2.认识更多大数。
(1)读写并数土楼相关大数。
出示“土楼有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副”，让学生读一读这些数。
选择其中一个数，用喜欢的方法数。如：
方法一：一个一个数，从一数到二百二十六。
方法二：先十个十个地数到二百二十，再一个一个地数到二百二十八。
方法三：一百一百地数到三百，再继续数出四十九。
(2)交流数数方法。
组织学生分享数数方法，提问：不同数数方法有什么特点？
引导学生体会：数较大数时，十个十个地数、一百一百地数更高效。
3.认识生活中其他的大数。
(1)分享生活中的大数。
提问：生活中还有哪些大数？说一说。
学生交流，如“截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个”“‘天宫二号’运行了一千零三十六天”等。
(2)提出研究问题。
引导学生思考：关于生活中的大数，你有哪些想研究的问题？
学生提出如“怎么读写大数呢？”“大数和以前学过的数一样吗？”“怎么表示这些大数呢？”等问题，为后续学习埋下伏笔。
三、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
四、课后练习
完成学生用书相应练习。
【板书设计】
福建土楼
在计数器上边数边拨出二百一十五。
数数时，可以一个一个地数、十个十个地数，也可以一百一百地数。