华东师大版（2024）七年级下册（2024）认识不等式课文配套ppt课件

这是一份华东师大版（2024）七年级下册（2024）认识不等式课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了活动一感受不等关系，教材例题，买27张票要付款，我们不妨一起来算一算，活动二不等式的概念，x＞1200，x＜1200，x＝1200，不成立，活动三不等式的解等内容，欢迎下载使用。
1.了解不等式的概念及不等式的解，认识不等号的含义；2.学会并准确运用不等式表示数量关系，形成在表达中渗透数形结合的思想；3.培养学生从生活中发现数学、学习数学的精神，分析问题、解决问题的能力，从实践中总结规律及解题技巧的能力；4.学习所需的数学知识和技能，激发学生学习数学的兴趣.
爸爸的年龄比妈妈的年龄大；哥哥比妹妹高；西瓜比芝麻重……
你还举出生活中这样的例子吗？
现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系.对于不相等的关系问题，我们如何用式子来表示它们呢？
小华的身高为155cm，小楠的身高为156cm；
155cm＜156cm
156cm＞155cm
我们可以用不等号“＞”或“＜”来表示它们的高度之间的关系：
怎么表示小华的身高与小楠的身高之间的关系？
问题1 艺术展的票价是每张50元，一次购票满30张，每张票可优惠10元.某班有27名学生去参观艺术展.当领队小华准备到售票处买27张票时，爱动脑筋的小敏喊住了小华，提议买30张票.但有同学不明白，明明我们只有27个人，买30张票，岂不是“浪费”吗？
那么，小敏的提议对不对呢？是不是真的浪费？谈谈你们的看法.
解决这个问题的关键是比较两种方式所付款的多少.
买30张票，按优惠价每张40元，要付款
这就是说，买30张票比买27张票付款要少，表面上看是“浪费”了3张票，实际上反而节省了.
思考 如果去参观艺术展的人数较少（例如10人），显然不值得去买30张票，还是按实际人数买票为好．现在的问题是：少于30人时，有多少人去参观艺术展，买30张票反而划算呢？
现在的问题就是：x取哪些数值时，上式成立？
“≤”读作“小于或等于”，即“不大于”；“≥”读作“大于或等于”，即“不小于”.
判断下列式子是不是不等式：
解：(1)(2)(5)是不等式；(3)(4)不是不等式.
判断一个式子是不是不等式的方法：①从意义上看，看这个式子是不是表达不相等的关系.②从形式上看，看它是否含有不等号（>、