2025_2026学年北京市第一五九中学下学期期中检测七年级数学检测试卷 [含解析]
展开
这是一份2025_2026学年北京市第一五九中学下学期期中检测七年级数学检测试卷 [含解析],共20页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
一、单选题
1.下列图形中,不能通过其中一个四边形平移得到的是( )
A. B.
C. D.
2.用三角板过点作所在直线的垂线,如图三角板的位置摆放正确的是( )
A. B.
C. D.
3.下列各方程中,是二元一次方程的是( )
A.=y+5xB.3x+1=2xyC.x=y2+1D.x+y=1
4.在下列实数中,是无理数是( )
A.B.C.D.-8
5.下列各式中,正确的是( )
A.8的算术平方根是4B.
C.的平方根是D.64的立方根是
6.已知,,那么约等于( )
A.13.11B.0.1311C.41.47D.0.4147
7.如图,在四边形ABCD中,点E在线段DC的延长线上,能使直线AD∥BC的条件有( )(1)∠D=∠BCE,(2)∠B=∠BCE,(3)∠A+∠B=180°,(4)∠A+∠D=180°,(5)∠B=∠D
A.1个B.2个C.3个D.4个
8.年国家统计局公布了《年国民经济和社会发展统计公报》.公报显示了全国年至年货物进出口额的变化情况,根据国家统计局年发布的相关信息,绘制了如下的统计图.根据统计图提供的信息,下列结论正确的是( )
与年相比,年的进口额的年增长率虽然下降,但进口额仍然上升;
从年到年,进口额最多的是年;
年进口额年增长率持续下降;
与年相比,年出口额增加了万亿元
A.B.C.D.
二、填空题
9.在平面直角坐标系中,点在第_______象限.
10.在平面直角坐标系中,点在x轴上,则m的值为____.
11.比较大小:4______(用“>”“<”或“=”填空).
12.如图,直线与相交于点,若,则的度数为_______.
13.将“平行于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式为_________________________________________________.
14.若是二元一次方程的一个解,则的值为___________.
15.在平面直角坐标系中,点,.将线段向左平移个单位长度,再向下平移个单位长度,当线段的两个端点同时落在坐标轴上时,_____________.
16.在平面直角坐标系中,一个动点从原点出发移动:当其所在位置的横、纵坐标之和是3的倍数时就向右平移一个单位长度;当其所在位置的横、纵坐标之和除以3余1时就向上平移一个单位长度;当其所在位置的横、纵坐标之和除以3余2时就向下平移两个单位长度.即起点坐标为,第一次平移到,第二次平移到,第三次平移到,……,这个动点第2024次平移到_______.
三、解答题
17.计算:.
18.解方程:
(1)
(2)
19.解方程组:
(1)
(2)
20.已知:如图,,平分交于点F,交延长线于点E,.
求证:.
证明:,(已知)
,(理由:_______)
_______.(理由:_______)
平分,(已知)
_______,
.
,(已知)
,
.(理由:_______)
21.如图,在平面直角坐标系中,三角形的三个顶点的坐标分别为,,.将三角形向右平移5个单位长度,再向下平移4个单位长度,得到三角形,其中点,,分别为点,,的对应点.
(1)请在所给坐标系中画出三角形,点的坐标为_______;
(2)若边上一点经过上述平移后的对应点为,则点的坐标为_______;(用含、的式子表示)
(3)三角形的面积是_______.
22.如图,点在的边上,按要求作图并回答问题:
(1)过点作边的垂线;
(2)过点作边的垂线段;
(3)过点作的平行线交直线于点;
(4)比较、、三条线段的长度,并用“>”连接:__________,得此结论的依据是_____________.
23.如图,,.
(1)试说明:;
(2)已知,求的度数.
24.某校组织全体学生参加“网络安全知识”竞赛,为了解学生们在本次竞赛中的成绩,调查小组从中选取若干名学生的竞赛成绩(百分制,成绩取整数)作为样本,进行了抽样调查,下面是对样本数据进行了整理和描述后得到的部分信息:
a.抽取的学生成绩的频数分布表:
b.抽取的学生成绩的频数分布直方图:
c.抽取的学生成绩的扇形统计图:
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出频数分布表中的数值______,_______;
(2)补全频数分布直方图;
(3)扇形统计图中,竞赛成绩为的扇形的圆心角是______;
(4)如果该校共有学生400人,估计成绩在之间的学生有______人.
25.已知射线平分,点C为上任意一点,过点C作直线交射线于点D.
(1)如图1,若,则_________°;
(2)点E是射线上一动点(不与点C,D重合),平分交于点F,过点F作交于点G.
①如图2,若,当时,求的度数;
②当点E在运动过程中,设,,直接写出和之间的数量关系.
26.在平面直角坐标系中,对于点给出如下定义:将点向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度,得到点,称点为点的关联点,为关联距离.
例如,点与,可以看作是将点N向右平移5个单位长度,再向上平移5个单位长度,得到点,则点为点的关联点,关联距离为5.已知点.
(1)在点,,中,是点的关联点有______,此时,关联距离为______
(2)点在线段上,其中,点,.若点是点的关联点,则点的坐标为______
(3)在中,点,,,若上有且只有一个点是点的关联点,求的取值范围.
答案
1.【正确答案】D
【分析】根据平移与旋转的性质即可得出结论.
【详解】解:A.能通过其中一个四边形平移得到,不合题意;
B.能通过其中一个四边形平移得到,不合题意;
C.能通过其中一个四边形平移得到,不合题意;
D.不能通过其中一个四边形平移得到,符合题意.
故选D.
2.【正确答案】B
【分析】本题考查作垂线,根据过点作已知直线的垂线方法进行判断即可.
【详解】解:选项A中三角板过点,但不垂直,故不符合题意;
选项B中三角板过点且垂直,故符合题意;
选项C中三角板不过点,故不符合题意;
选项D中三角板过点但不垂直,故不符合题意,
故选B.
3.【正确答案】D
【分析】根据二元一次方程的定义逐一排除即可.
【详解】解:A、=y+5x不是二元一次方程,因为不是整式方程;
B、3x+1=2xy不是二元一次方程,因为未知数的最高项的次数为2;
C、x=y2+1不是二元一次方程,因为未知数的最高项的次数为2;
D、x+y=1是二元一次方程.
故选D.
4.【正确答案】C
【分析】根据无理数的定义进行判断即可.
【详解】A.是分数,属于有理数,故A不符合题意;
B.是整数,属于有理数,故B不符合题意;
C.是无理数,故C符合题意;
D.-8是整数,属于有理数,故D不符合题意.
故选C.
5.【正确答案】C
【分析】本题考查了平方根、算术平方根、立方根,熟练掌握平方根、算术平方根、立方根的性质是解题关键.根据平方根、算术平方根、立方根的性质逐项判断即可得.
【详解】解:A、8的算术平方根是,则原说法错误,不符合题意;
B、,则原说法错误,不符合题意;
C、,的平方根是,则此项正确,符合题意;
D、64的立方根是4,则原说法错误,不符合题意;
故选C.
6.【正确答案】A
【分析】本题主要考查无理数的估算,掌握其估算方法解题的关键.根据无理数的估算,求一个数的算术平方根的计算方法即可求解.
【详解】解:∵,
∴.
故选A.
7.【正确答案】B
【分析】根据同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行,进行判断即可.
【详解】解:∵∠D=∠BCE,
∴AD∥BC,故(1)能判定;
∵∠B=∠BCE,
∴AB∥DC,故(2)不能判定AD∥BC;
∵∠A+∠B=180°,
∴AD∥BC,故(3)能判定;
∵∠A+∠D=180°,
∴AB∥CD,故(4)不能判定;
∵∠B=∠D,不能判定AD∥BC,
故选B.
8.【正确答案】A
【分析】本题考查了条形统计图和折线统计图,根据条形统计图和折线统计图逐一判断即可,从统计图中获取有用的信息是解题的关键.
【详解】解:由图可得:年进口额的年增长率为,进口额为万亿,年进口额的年增长率为,进口额为万亿,与年相比,年的进口额的年增长率虽然下降,但进口额仍然上升,故说法正确;
年到年,进口额分别为:万亿,万亿,万亿,万亿,万亿,从年到年,最多的是年,故说法正确;
年进口额年增长率持续下降,年进口额年增长率上升,故说法错误;
与年相比,年出口额增加了万亿元,故说法正确,
综上,结论正确的是,
故选.
9.【正确答案】四
【详解】点P(3,-4)在第四象限.
10.【正确答案】2
【分析】根据平面直角坐标系中的点在x轴的特点纵坐标为0来求解.
【详解】解:∵点在x轴上,
∴,
∴.
11.【正确答案】<
【分析】将这两个数进行平方,比较它们的平方即可.
【详解】解:∵42=16,,
∴42
相关试卷
这是一份2025_2026学年北京市第一五九中学下学期期中检测七年级数学检测试卷 [含解析],共20页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份2025_2026学年北京市第一六一中学七年级下学期期中数学检测试卷 [含解析],共20页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份2025_2026学年北京市第五中学分校下学期七年级期中考试数学检测试卷 [含解析],共20页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利