小学语文统编版（2024）四年级下册口语交际：转述表格教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册口语交际：转述表格教学设计及反思，共3页。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
口语交际：转述
教科书
书 名：统编版小学语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年10月
教学目标
1. 能根据情境进行转述。
2. 能认真倾听，弄清要点，不遗漏主要信息。
3. 转述时有礼貌，能做好人称的转换。
教学内容
教学重点：
1. 根据情境进行转述。
2. 弄清要点，不遗漏主要信息。
教学难点：
1. 交际过程中正确地转述。
教学过程
联系生活，引出新课
导入新课
师：同学们，在我们的生活中经常会遇到需要把一些事情转告给别人，比如昨天让课代表替老师布置作业，学校的一些通知由你们回家给家长传话等。这就是我们今天要学习的口语交际内容——转述。
转述定义
师：什么是转述呢？（课件出示转述定义）：在日常生活中，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。这是生活中较为常见的交际方式。
师：那什么时候需要转述呢？我们先来看看前两天在明明同学身上发生的事情。
创设情境，落实转述
出示通知，学习转述
师：那天放学后，明明背着书包往家走去。路过图书馆的时候，发现公示栏里有一则关于更换借阅卡的通知，上面写着（课件出示通知内容）
师：明明看到这则通知很激动，他快步往小军家走去，想把这个通知告诉他的好朋友小军。
学生思考，掌握转述
师：明明会怎么向小军转述这则通知呢？屏幕前的同学们，你会怎么转述呢？需要注意些什么呢？请先自己思考一下。
师：我们先听一位同学的转述（课件出示转述内容）
师：我们不难发现，这位同学的转述遗漏了一些重要信息，你发现了吗？（课件出示原通知）他漏掉了哪些信息呢？我们一起找一找。（标红）
师小结：转述时首先要读懂书面通知的要求，弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，这样才能正确地把书面的通知内容转述给他人。弄清要点不遗漏，比如通知的时间、地点、人物、事件、需注意的事项等重要信息千万不要遗漏。
师：我们再来听听明明怎么转述的（课件出示转述内容）
师：明明在转述时抓住了重要信息，没有遗漏，而且他在表述内容时和原通知有所不同，你发现了吗？仔细看看。原来的“读者”都变成了“我们”，这是转述的另一个关键，转述对象发生了变化，人称也要一起改变，这样才能更好地帮助我们完成转述。
师总结：可见转述是有技巧的，第一要弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。第二转述时要注意人称的转换。第三转述时态度自然，有礼貌。
情境迁移，练习转述
1.情境练习，口头通知
师：刚才我们学习转述书面通知，在转述口头通知时，我们又该怎么做呢？这里有一个关于明天参观博物馆活动的通知，可是你的同桌小丽请假了。现在，请你想办法把老师的话准确地转告小丽。请认真倾听老师的口头通知，必要的话，也可以把要点记在本子上哦。准备好了吗？请听（课件出示课本插图，教师口头通知）
同学们，关于明天参观博物馆活动的一些具体事项，老师跟大家再明确一下。明天早上八点，请大家在学校北门集合。到达集合点后，大家先按班级集中，我再带大家一起坐车前往博物馆。参观时，大家要准备好笔和本子。因为活动时间较长，还可以带上水杯。为了避免早晨校门口交通拥堵，请大家绿色出行。
2.学生转述，综合评价
师：记住了要点以后，现在请你试着选择一个情景，将通知内容转述给小丽。
直接转述给小丽。 B.小丽不在家，把通知内容转述给小丽的妈妈。
师：我们来听听这两位同学的转述，是否已经会运用我们这节课转述的技巧？
生1：小丽，明天我们要去参观博物馆，老师要求我们明天早上八点在学校北门集合，到达集合点后，我们先按班级集中，老师会带我们一起坐车前往博物馆。老师要我们准备好笔和本子，还可以带上水杯，你可以和我一样带一个小包。明天早晨，你一定要记得绿色出行哦！
生2：阿姨好！明天老师要带我们去参观博物馆。有一些注意事项请您转告小丽。老师要求我们明天早上八点，在学校北门集合。老师让我们准备好笔和本子，还可以带上水杯。明天早晨，您一定要提醒小丽记得绿色出行。我把一些注意事项写在了这张纸上，请您一并交给小丽，谢谢阿姨！
师小结：我们可以看出，两位同学都梳理了通知的要点，没有遗漏重要信息，特别是第二位同学，在转述的对象变成第三者时，称呼上也做了调整，先说“阿姨好”，很有礼貌，还采用了留言条的方式进行补充，非常不错。
师总结：学到这儿，相信同学们都基本掌握了今天口语交际转述的重要内容吧！在我们的生活中，经常会运用到转述，一定要弄清要点，注意人称转换，同时做到转述时大方有礼。
拓展练习，提升能力
师：老师这还有一则关于下周开家长会的通知，你能结合本节课所学的转述知识，回家后把这则通知告诉家长吧！（课件出示通知内容）
师：本次口语交际课就上到这儿，同学们，再见！