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小学语文人教部编版四年级下册口语交际：转述教学课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册口语交际：转述教学课件ppt，文件包含核心素养目标部编版小学语文四年级下册1古诗三首课件pptx、核心素养目标部编版小学语文四年级下册1古诗三首教案docx、通知mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
小学语文/部编版/四年级下册口语交际：转述1.文化自信：创设情境，勾连学生的日常生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式，体会转述的重要性。2.语言运用：抓住信息要点，不遗漏主要信息，学会转述时的人称转换。3.思维能力：培养学生抓住信息要点，转述时具有对象意识。4.审美创造：准确传达要点，能在生活情境中的交际应对。核心素养目标 为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读气氛，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。 如果老师来扮演家长，请同学们把这则通知转告给我，你们会怎么说呢？ 像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。 观察课本中的第一幅场景图，小组合作，尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。关于更换借阅卡的通知 为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室,办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项: 1.办理换证前,请先归还已借书籍。 2.换证时请读者携带本人1寸蓝底证件照和纸质借书证。 3.换证服务截止到6月30日。 4.暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡。图书馆3月1日要把事情说清楚要把时间说清楚要把地点说清楚小组交流：转述这个通知时，需要注意什么？什么时间？在哪里？做什么？有哪些需要注意的事项？ 如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认要点。 有时要点太多，该如何解决复杂的记忆问题呢？好记性不如烂笔头记 请同学们在小组内练习转述这则通知吧! 你转述的内容是不是有与原文内容不一致的地方呢？请同学们思考：哪些一定要一致，哪些要改变？要点信息要一致称呼要改变张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。人称转换，练一练 现在大家知道怎样清楚、准确地转述通知了吗？同桌互相说一说吧！ 如果不是文字通知，而是口头传达通知，我们怎样才能做到准确转述呢？ 观察课本中的第二幅场景图，听老师读通知，你来试着把这则通知转述给小丽吧！ 你听清楚老师说的这则通知了吗？假如你是小丽的同学，请你向小丽转述一下这个通知吧！ 小丽，老师说明天我们班要去参观博物馆，明天早上8点要在学校北门集合。我们先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。需要准备的东西有笔和笔记本。因为活动时间较长，老师说还可以带上水杯，为了避免校门口交通拥堵，老师还提醒我们要绿色出行。你快准备吧！ 假如小丽没在家，只有奶奶在家，转述时要注意什么呢？ 生活中有很多需要我们转述的情境，你来试着练习一下吧！校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。练习 叔叔，您好！我是王亮的同学林明。王亮在运动会短跑比赛中扭伤了脚，不过，您不用担心，校医已经对他进行医治了。另外，校医建议他回家休养两天，请您到学校来接他好吗?
小学语文/部编版/四年级下册口语交际：转述1.文化自信：创设情境，勾连学生的日常生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式，体会转述的重要性。2.语言运用：抓住信息要点，不遗漏主要信息，学会转述时的人称转换。3.思维能力：培养学生抓住信息要点，转述时具有对象意识。4.审美创造：准确传达要点，能在生活情境中的交际应对。核心素养目标 为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读气氛，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。 如果老师来扮演家长，请同学们把这则通知转告给我，你们会怎么说呢？ 像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。 观察课本中的第一幅场景图，小组合作，尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。关于更换借阅卡的通知 为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室,办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项: 1.办理换证前,请先归还已借书籍。 2.换证时请读者携带本人1寸蓝底证件照和纸质借书证。 3.换证服务截止到6月30日。 4.暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡。图书馆3月1日要把事情说清楚要把时间说清楚要把地点说清楚小组交流：转述这个通知时，需要注意什么？什么时间？在哪里？做什么？有哪些需要注意的事项？ 如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认要点。 有时要点太多，该如何解决复杂的记忆问题呢？好记性不如烂笔头记 请同学们在小组内练习转述这则通知吧! 你转述的内容是不是有与原文内容不一致的地方呢？请同学们思考：哪些一定要一致，哪些要改变？要点信息要一致称呼要改变张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。人称转换，练一练 现在大家知道怎样清楚、准确地转述通知了吗？同桌互相说一说吧！ 如果不是文字通知，而是口头传达通知，我们怎样才能做到准确转述呢？ 观察课本中的第二幅场景图，听老师读通知，你来试着把这则通知转述给小丽吧！ 你听清楚老师说的这则通知了吗？假如你是小丽的同学，请你向小丽转述一下这个通知吧！ 小丽，老师说明天我们班要去参观博物馆，明天早上8点要在学校北门集合。我们先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。需要准备的东西有笔和笔记本。因为活动时间较长，老师说还可以带上水杯，为了避免校门口交通拥堵，老师还提醒我们要绿色出行。你快准备吧！ 假如小丽没在家，只有奶奶在家，转述时要注意什么呢？ 生活中有很多需要我们转述的情境，你来试着练习一下吧！校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。练习 叔叔，您好！我是王亮的同学林明。王亮在运动会短跑比赛中扭伤了脚，不过，您不用担心，校医已经对他进行医治了。另外，校医建议他回家休养两天，请您到学校来接他好吗?
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