语文六年级下册第四单元10 古诗三首马诗教课内容课件ppt

这是一份语文六年级下册第四单元10 古诗三首马诗教课内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了理想与信念，咏物诗，介绍组诗理解诗题，读准字音读出节奏，查阅工具书，借助注释，结合插图想象画面，查找资料，回顾方法，品读古诗想象画面等内容，欢迎下载使用。
马 诗 [唐]李贺 大 漠 /沙 如 雪， 燕 山 /月 似 钩。 何 当 /金 络 脑， 快 走 /踏 清 秋。
自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏。
初读古诗 读准字音 读出节奏
马 诗 [唐]李贺 大 漠 沙 如 雪， 燕 山 月 似 钩。 何 当 金 络 脑， 快 走 踏 清 秋。
【燕山】指燕然山。这里借指边塞。
④【金络脑】用黄金装饰的马笼头。
查阅工具书 结合注释
马 诗 [唐]李贺 | ! _ __ ! 大 漠 沙 如 雪， _ __ ! | ___ 燕 山 月 似 钩。 _ __ _ ! | 何 当 金 络 脑， | | ! __ ___ 快 走 踏 清 秋。
平长仄短入声急 依字行腔气要匀
马 诗 [唐]李贺 | ! _ __ ! 大 漠 沙 如 雪， _ __ ! | ___ 燕 山 月 似 钩。_ __ _ ! | 何 当 金 络 脑， | | ! __ ___ 快 走 踏 清 秋。
大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。
自由朗读古诗前两句，说说你仿佛看到了怎样的画面？
任务二：朗读古诗 想象画面 体悟情感
大 漠 沙 如 雪 ，燕 山 月 似 钩。
【钩】古代的一种兵器。形似月牙。
李贺所处的贞元（785—805）、元和（806-820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地方。
燕山=燕然山（今蒙古国境内的杭爱山） 代指含义:在中国古典诗词里也代表征战对象，因为东汉大将军窦宪大败匈奴后，让班固写了文章刻在燕然山的石壁上，希望能永垂不朽。自此以后，“燕然山刻石”就成为边塞战功的象征，很多将军渴望在边疆战争中立下军功。 
（资料内容来自百度百科）
大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。
自由朗读古诗后两句，说说你看到了怎样的画面？
【金络脑】用黄金装饰的马笼头。
【快走】驰骋。走，古代指跑。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诸儿竞走取之。
【金络脑】用黄金装饰的马笼头。
什么时候我才能带上金笼头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野。
资料：李贺是个才华横溢的天才诗人。他七岁就能赋诗，李商隐赞扬他“才而奇者，不独地上少，即天上也不多。”他对自己的才华也非常自负。 李贺是唐代宗室子孙，他从小就有远大抱负，希望能为唐王朝建立功勋。李贺虽为王室子孙，但早年丧父，家境贫寒。 他想通过考取进士的途径做官去报效朝廷，但是因为父亲的名字为“晋肃”，“晋”与“进”同音，一旦考中，便与其父亲名讳相冲，因避讳没有了参加进士考试的机会，一生只做过小小的官吏。 李贺生于790年，卒于816年，只活了27岁，一生体弱多病，仕途困厄。
《马诗二十三首》俱是借题抒意。或美、或讥、或悲、或惜，大抵于当时闻见之中各有所比。言马者，而意初不在马矣！ ——清 王琦
思考： 诗人言马意在何处？
任务三：再读古诗 体悟写法 关联组诗
体悟写法 关联组诗
借马自喻，表达了自己渴望建功立业，报效国家的愿望。
马 ：什么时候我才能戴上那黄金制成的尊贵马笼头呢，驰骋在沙场上呢？
李贺 ：什么时候我才能穿上威风的黄金甲，去征战沙场，为国建功立业呢？
你还记得我们曾学过哪些托物言志的古诗？作者又通过写什么事物表达了作者怎样的情感？
墨梅 [元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
寒菊 [宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
马诗（其一） 唐·李贺 龙脊贴连线， 银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。
【龙】：健壮的马。【连钱】：形容毛色斑点状如连接的铜钱【韂】：也叫障泥，垂覆在马腹两侧以遮挡泥土的布帘。【金鞭】：以金为饰物的马鞭。
译文：龙马脊毛图案像连接着的铜钱，银蹄飞驰一片白色宛如踏云烟。可是没有人为它编织锦绣障泥，又有谁肯为它铸造饰金的马鞭？
表达了自己怀才不遇，抱负不能施展的抑郁与愤懑之情。
借良马的困顿来表现自己的怀才不遇是《马诗二十三首》表现最为突出的一个主题。
大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。