统编版（2024）六年级下册马诗课堂教学课件ppt

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人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——【宋】文天祥
关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表达。
古往今来，多少仁人志士在艰难的环境中不丧失凌云之志，顽强追求。他们有的征战沙场、马革裹尸；有的投笔从戎、扬威异域；有的不惧牺牲、甘于奉献……。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。我们要牢记他们建立的卓著功勋，永远不忘他们远大的志向和崇高的精神，并誓将发扬他们的精神，继承他们的遗志。让我们一起品读慷慨激昂的诗篇和感人的故事，从中学习诗人渴望报效国家的雄心壮志及坚持追求高尚人格、永不屈服的顽强意志；学习李大钊临危不惧、坚贞不屈的品质及对革命事业的坚定信念；学习张思德全心全意为人民服务的精神；学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。让我们心存感恩，砥砺前行。
《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。诗歌描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒发自己施展才能、为国立功的期望。诗的前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，传达出企盼建功立业却不被赏识之意。
马 诗 [唐]李 贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
古代的一种兵器，形似月牙
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候我能给马套上用黄金装饰的笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情 景有什么作用？
思考：马真的受到重用了吗？
显出骏马轻捷、矫健的风姿
“志”与“物”要有相似点
《马诗》通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。