小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）27* 枣核精品表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）27* 枣核精品表格教案，共2页。教案主要包含了导入，检查预习，以预定教，默读课文，整体感知，再读课文，尝试复述课文，小组合作，“用自己的话”讲故事，总结升华，续写故事等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文（统编版）
年级
三年级
学期
春季
课题
枣核（一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.认识“核、妻”等8个生字。读准“折、涨”两个多音字。
2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话按顺序复述故事，讲出故事的趣味。
教学内容
教学重点：
理清文章顺序，用自己的话复述故事。复述时不遗漏重要情节，内容前后连贯。
教学难点：
复述故事时声情并茂，讲得有趣味。
教学过程
一、导入：
1．看图片猜故事：老师给同学们带来了一些图片，请同学们猜一猜，它叫什么名字。（牛郎织女、孟姜女哭长城、后羿射日、枣核）
2.这些故事因为时间太久，都不知道具体作者是谁，是由老百姓口口相传下来，表达老百姓美好愿望的民间故事。这些故事想象丰富，情节生动，深受大家的喜爱。这节课我们也来当一当民间故事的传讲员，让这个精彩的故事不只是沉睡在课本中，也能口口相传下去。
3.揭题：跟老师一起写课题，注意“核”的写法。
4.看，这就是核，口语有时也读作hu ,枣子的核叫枣核。课文题目，就是指它吗？都预习过课文了，文中的枣核指得是一个小小的人儿。
二、检查预习，以预定教
1.字词挑战：看谁读得又快又准。谁来试一试？
枣核 夫妻 爹娘 勤劳 扶犁
困得很 牲口 官府 善罢甘休
2.多音字强调学习：折、涨
3.不常用的词：衙门、衙役、官府、县官
三、默读课文，整体感知
1．默读课文，思考问题课文讲了一件什么事？对照预习单，填空。
2.挑战二：说一说课文讲了一件什么事？
虽然枣核是一个像（）一般大小的孩子，但是他既（）又（）。有一次，他帮乡亲们夺回被县官牵走的（），被官府（）。最后，枣核凭着自己的（）和（）成功地离开官府。
四、再读课文，尝试复述课文
1．师：《枣核》是一篇略读课文，学习要求：默读课文，用自己的话复述这个故事；感兴趣的同学可以试着续编这个故事。
2.回忆前面几节课学习的怎样复述故事的学习路径：熟读课文---厘清顺序---抓住重点---有序复述。
3．再读课文4-13自然段，提取重要信息，完成学习单上的示意图。
聪明：衙役牵走庄稼人的牲口。
枣核折腾衙役，救出牲口。
枣核戏弄衙役，惩罚县官。
枣核安全脱险。
借助图示，自己复述故事。
全班简单复述故事。
五、小组合作，“用自己的话”讲故事
1.简单的故事复述不够生动形象，要抓住重点讲述，让故事生动、有趣。
2.聚焦4到7段，“用自己的话”复述：折腾衙役
3.枣核和衙役的正面冲突主要在6、7两段，“吆喝”出现了三次，谁能来演一演？吆喝就是大声叫喊，文中指枣核叫牛马回家。
4.抓住关键词就能讲好故事了吗？还有没有其他技巧呢？（微课学习）
5.一留一改，用自己的话复述，请同学们试着说说“枣核惩罚县官”的精彩片段吧。
6.“留”、“改，”再抓住枣核的“三蹦”，相信你们的讲述一定很精彩。
7.借助学习单上的示意图，和小伙伴讲述整个故事。
六、总结升华，续写故事
1．课文带领我们走进了《枣核》，深深感受到了民间故事的独特魅力，放学后请你把这个故事分享给你的家长听，让他们也来认识认识勤快聪明的枣核吧。
2．枣核大摇大摆地走了之后，县官会善罢甘休吗？县官又会怎么做呢？还会发生怎样的故事？枣核如何又一次用自己的聪明化解了危机? 有兴趣的同学可以试着续编故事,你可以先列提纲,根据提纲练习讲故事。注意故事的顺序,做到语句通顺,要突出枣核的聪明勇敢。
3.推荐阅读《中国民间故事》。

板书设计：
枣核
熟读课文 理清顺序 抓住重点 有序讲述