第三单元测评卷（一）—2025-2026学年四年级语文下册（统编版）（含答案）

这是一份第三单元测评卷（一）—2025-2026学年四年级语文下册（统编版）（含答案），共12页。
第三单元测评卷(一)(考试时间：90分钟 满分：100分）知识能力与运用看拼音，写词语。(8分)在méng lóng 的夜色里,悠长而jì jìng 的街道被漫天fán xīng 点亮,仿佛一首未写完的现代诗。téng luó攀附着斑驳的墙， nèn lǜ 的新芽在月光下舒展，像诗人笔下灵动的意象。诗人是xiāo sǎ 的zhǐ huī 家，用词句叩响最深邃的回响。现在,让我们迎着zhāo xiá ,走进诗歌世界，感受诗歌的神奇。二、查字典，完成练习。(5分)查“繁”字，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“繁”在字典中的解释有：①许多，不少；②滋生。给下列句子中的“繁”字选择正确的解释。 (填序号)1、春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。( )2、驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。 ( )3、艺术商店里陈列着的商品种类繁多。( ) 三、选择题。(10分)1、下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)A.胆怯(què) 绽放(dìng) B.晕车(yùn) 炫耀(xuàn)C.潇洒(xiāo) 徜徉(tǎng) D.曝晒(pù) 污垢(hòu)2、下列加点词语运用不正确的一项是( )。(2分)A.“祝融号”火星车成功驶上火星表面，这成为航天人永不漫灭的记忆。B.每到寒冬腊月，哈尔滨总会变成白雪皑皑的世界。C.运动会上，梅梅扬长而去，遥遥领先，最终获得了冠军。D.冬日的太阳总是姗姗来迟。3、下列句子中省略号的用法与例句不同的一项是( )。(2分)例：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……A.操场旁，梧桐树郁郁葱葱，和绿茵茵的草坪交织成一片绿色的海洋……B.校园一角的池塘是一幅流动的画卷：碧绿的池水倒映着蓝天、白云、飞鸟……C.藤蔓缠绕在教学楼旁，绿叶间透出斑驳光影，在静谧的午后缓缓流淌……D.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……4、同学们为诗集制作了封面，封面内容与诗集名称最匹配的一项是( )。(2分)5、下列不属于现代诗特点的一项是( )。(2分)A.诗歌读起来朗朗上口，对节奏并没有强烈的要求。B.从“阳光也是绿的”这样的诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。C.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。D.诗句“永不漫灭的回忆”，让我体会到诗歌中充满着真挚的情感。四、按要求完成句子练习。(6分)1、给雨润过的泥路是凉爽的。给雨润过的泥路是温柔的。(用合适的关联词语把两句话连成一句话) 2、哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(运用相同的修辞手法写句子) 3、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，将句子补充完整)那夜幕的黑，黑得 ；那海鸥的白，白得 ；而那 ， ！五、根据所学知识填空。 (6分)1、【热爱自然】冰心的“大海啊！ ?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你 ?”，戴望舒的“抖去水珠的 ，在木叶间 ，把它的饰彩的智慧书页，曝着 ”，都表达了对自然的热爱。2、【赞颂母爱】“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”这句诗中的第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的 之情。3、诗人艾青这样评价诗歌：“诗是人类向未来寄发的信息， 。”在他看来，诗歌寄托着人们对未来的美好希望。4、英国的华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露， 。”他指出了现代诗歌情感强烈的特点。阅读理解与感悟六、阅读下列材料，完成练习。(13分)【材料一】从诗歌起源和发展的层面来看，表现美和抒发情感是诗歌与生俱来的主要特点。发展至现代，现代诗歌不仅继承了上述特点，还更完美地吸收了想象这一法宝。丰富的想象成为现代诗歌的又一大特点，并且也成为其最重要的一种表现手法。【材料二】金波的诗歌语音押韵、朗朗上口、有节奏、有音乐性。金波的儿童诗一方面以广阔的自然为背景，表达人物的活动和人与自然的和谐，呈现出儿童与大自然天然的亲密关系；另一方面表现了作者对自然的热爱，通过描写自然并赋予自然以爱和美，向小读者传递着美学思想和自然风光。金波运用符合儿童思维和儿童生活习惯的表达方式，着力从现实中去描写儿童，表达对儿童的爱。并且诗歌中把爱、善良、美丽、真实等人类最本真的东西凝结起来，引导儿童形成积极向上的价值观念。【材料三】 回声(节选)这绿色的山谷多么好！ 可是我唱山歌，有这么多红的花、绿的草， 他也跟着唱山歌；还有满山的果树， 我吹口哨，结着鸭梨、苹果和蜜桃。 他也跟着吹口哨。这里还有一位小伙伴， 他还爱学小鸟吱吱地唱，他整天在山谷里奔跑， 爱学羊羔咩咩地叫，多少次我想见他一面， 夜晚学泉水哗啷啷摇铃，只因山深林密找不到。 清晨学金鸡打鸣儿报晓。(作者：金波。选自《金波儿童诗选》)1、根据材料内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(4分)(1)现代诗不仅能表现美和抒发情感，而且具有丰富的想象力。( )(2)金波的作品既充满了节奏美和音乐美，又饱含着对儿童的爱及对儿童积极向上的引导。( )(3)读材料三中画线的诗句，可以想象到山谷里五彩缤纷、果实累累的美丽景象。( )(4)材料三中的“小伙伴”指的是一位生活在这里的儿童，他聪明好学，能发出各种声音。( )2、读材料三，完成练习。(9分)(1)“小伙伴”都做了哪些事?补充思维导图。(5分)(2)“小伙伴”还会做哪些事情呢?仿照诗歌的形式，发挥想象，写一写。(2分) (3)读材料三，本诗表达了怎样的情感?下面最恰当的一项是( )。(2分)A.对自然和生活的热爱B.对活泼、调皮的“小伙伴”的喜爱C.对田园生活的向往七、阅读课文片段，完成练习。(10分)白桦(节选)1、这首诗体现了现代诗的韵律美和节奏美。把第四节中的韵脚用“ ”画出来，这节诗押的韵是( )。(2分) A. ia B. a C. i D. ua2、读诗句，品味语言的优美。(3分)①“流苏”在诗中指( )。(1分)A.花穗样的装饰物品 B.被积雪覆盖的白桦树枝 C.流动的物体②由第四节中“徜徉”这个词可以看出此处运用了 的修辞手法，准确细腻地写出了朝霞 的状态。(2分)3、读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉立着”，你脑海中浮现的白桦的形象是怎样的?下列选项中不恰当的是( )。(1分)A.高洁 B.挺拔 C.富贵 D.不畏严寒4、下面对这首诗理解不恰当的一项是( )。(2分)A.这首诗通过对白桦的赞美，表达出作者对家乡和大自然的热爱之情B.这首诗描写的白桦是高尚人格的象征C.这首诗只是赞美白桦亭亭玉立的样子D.这首诗整体意境宁静优美5、仿照画“ ”的诗句，用一句话描写你喜爱的植物，突出它的颜色。(2分) 八、现代文阅读理解。(9分) 秋 天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。1、照样子，分别给第2、3小节描绘的画面取名。 (2分)2、读第2小节，从“轻轻摇着”“游戏”中可体会到渔人怎样的内心?( )(1分)A.十分失落 B. 欣喜 C.满怀忧虑 D.悠然自得3、这首诗营造了秋天怎样的氛围? ( )(1分)A.萧瑟、凄冷 B.清静、诗意 C.寂寞、空虚 D.冷清、梦幻4、朗读这首诗时，应用怎样的语气? ( )(1分)A.急促轻快 B.伤感低沉 C.舒缓优美 D.兴奋高亢5、品读画“——”的诗句，“ ”一词运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景；“ ”一词从嗅觉角度，暗示了稻子成熟；“ ”一词写出了瓜果丰收的情景。读到“秋天栖息在农家里”，我仿佛看到了 的画面。(2分)6、这首诗表达了诗人怎样的情感?结合诗歌内容，简要分析。(2分) 选材构思与表达九、综合性学习。(8分)四年级(1)班开展了“我用诗歌赞祖国”的综合性学习活动，请你积极参与。任务一：设计活动内容1、为了让活动更加丰富多彩，请你再设计两个活动形式。(2分)①合编小诗集 ②举办爱国诗歌朗诵会③ ④ 任务二：合编小诗集2、同学们需要收集不同类型的现代诗来丰富小诗集，请你写三条收集的方法。(3分)① ② ③ 3、关于合编小诗集，同学们展开了讨论。以下说法不正确的一项是( )。(2分)A.小远：小诗集中的诗歌类型和角度应该尽量丰富一些。B.宁宁：我们可以按照作者、读后的感受或者诗歌类型分类整理诗歌。C.依依：小诗集不需要目录，因为每一篇诗歌都有相应的题目。4、洋洋想把以下诗歌编入小诗集里，请你照样子进行分类。(1分)①《长江之歌》 ②《少年，祖国的希望》③《念奴娇·祖国风光无限》 ④《我是中国人》(节选)抒发报国情怀：② ： 十、习作。(25分)学习完本单元的诗歌，请你学写一首诗歌，可以是仿写，也可以写自己喜欢的事物……题目自拟，展开合理的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，抒发自己的真情实感。参考答案一、朦胧 寂静 繁星 藤萝 嫩绿 潇洒 指挥 朝霞二、F、fan1、①2、②3、①三、1、B 2、C 3、D 4、A 5、A四、1、给雨润过的泥路既是凉爽的，又是温柔的。2、哪一次我的回忆里没有你温暖的笑容？3、深邃；无瑕；夕阳的红，红得多么热烈啊！五、1、哪一颗星没有光；波涛的清响；凤蝶儿；自在闲游；阳光一开一收2、鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界的风雨；生活中的困难与挫折；依恋3、诗给人类以朝向理想的勇气4、它源于宁静中回忆起来的情感六、1、√、√、√、×2、(1) 学吹口哨、学小鸟叫、学羊羔叫、学泉水摇铃、学金鸡报晓(2) 示例：他还爱学风儿呼呼地跑，爱学雨滴沙沙地笑。(3) A七、1、画：霞、华；韵脚：a2、①B ②拟人；缓慢、柔和3、C4、C5、示例：在我家门前清，有一片迎春花，仿佛镀上了金粉，披了一身金光。八、1、渔船秋景图、牧羊秋思图2、D3、B4、C5、饱食；稻香；肥硕；农家小院里堆满了金黄的稻谷，熟透的瓜果装满一只只竹筐 6、这首诗通过描写幽谷、农家、渔船、草野、溪水等景物，描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图，表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情，抒发了诗人对恬淡悠闲的田园生活的向往。九、1、诗歌知识竞赛、爱国诗歌手抄报2、上网搜集、查阅书籍、请教老师3、C4、赞美祖国风光：①③十、习作范文我爱这绿色我爱这绿色，这充满生机的绿色。风是绿的，吹动着枝头的嫩叶；雨是绿的，滋润着脚下的土地。小草是绿的，悄悄从土里探出头；树叶是绿的，在阳光下轻轻舞动。绿色是生命，绿色是希望，我爱这大自然的绿色，更爱这生机勃勃的世界。题号一二三四五六七八九十总分得分