小学数学新冀教版二年级下册一第4课时 有余数除法的应用教案（2026春版）

这是一份小学数学新冀教版二年级下册一第4课时 有余数除法的应用教案（2026春版），共2页。
第4课时 有余数除法的应用【教学内容】教材第18页【教学目标】1.能根据实际问题，区分 “最多装满” 和 “至少需要” 两类有余数除法的应用场景，正确计算并解答。2.通过 “装蛋糕”“安排桌子” 的情境分析，经历 “数学建模→辨析场景→选择策略” 的过程，提升解决实际问题的能力。3.体会数学在生活中的实用性，养成 “结合实际情境思考答案” 的思维习惯。【教学重点】识别 “去尾法”“进一法” 的应用场景，正确列式计算。【教学难点】理解 “余数是否需要进 1” 的实际逻辑。【教学准备】糕模型 60 个、礼盒卡片；桌子示意图（每桌坐 8 人）、人物卡片 46 张；课件。【教学过程】一、情境设计，导入新课展示 “小蛋糕装盒” 图片。1.师：同学们，蛋糕店要把小蛋糕装礼盒啦！一个礼盒装 8 块，60 块蛋糕怎么装？2.揭示课题。【板书：有余数除法的应用】二、自主活动，探索新知1.问题 1：最多能装满几个礼盒？（去尾法）列式：60÷8 = 7 （个）……4（块）提问：剩下的 4 块能装满 1 个礼盒吗？（不能）结论：最多装满7 个（余数不够，舍去）。2.问题 2：至少需要几个礼盒？（进一法）追问：要把 60 块全装完，需要几个礼盒？分析：7 个礼盒装 56 块，剩下 4 块还需要 1 个礼盒结论：至少需要7+1=8（个）（余数不够，也要多 1 个）。3.问题3：“46 人吃饭需要几张桌子”列式：46÷8 = 5（张）……6（人）提问：剩下 6 人怎么办？（再要 1 张桌子）结论：至少需要5+1=6张。4.总结方法去尾法：求 “最多能装做几个”，余数不够，舍去。进一法：求 “至少需要几个”，余数不够，多 1 个。三、当堂训练课件出示教科书P19“做一做”第1题、第2题四、课堂小结师：同学们，今天我们通过 “装蛋糕”“租桌子” 的生活问题，学会了用有余数的除法解决实际问题：遇到 “最多能装满 / 做完几个”，用去尾法—— 余数不够，结果取商；遇到 “至少需要几个”，用进一法—— 余数不够，结果取商 + 1。生活里还有很多这样的数学问题，比如装水、租车，大家可以多观察。五、布置作业可参考练习册【板书设计】有余数除法的应用60÷8 = 7 （个）……4（块）46÷8 = 5（张）……6（人）