小学三 生活中的大数1.一千和千以内的数第3课时教学设计

这是一份小学三 生活中的大数1.一千和千以内的数第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书：数位表，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第14页
【教学目标】
1.认识数位表的 “百、十、个” 数位，理解不同数位上数字的意义；能借助数位表用数字卡片摆数、用图形表示数，掌握数的组成与数位对应关系。
2.通过摆数字、画图形等操作活动，提升对数位的直观感知与应用能力。
3.在动手实践中体会数位的作用，增强数学学习的趣味性。
【教学重点】明确数位表中 “百、十、个” 的数位顺序，理解不同数位上数字的计数单位意义。
【教学难点】用图形表示数时，准确对应数位与计数单位（如用图形表示 325 中 “3 个百、2 个十、5 个一”）。
【教学准备】数字卡片（0、2、3 等）、数位表学具、不同形状的图形卡片（正方形、圆形等）、小棒。
【教学过程】
一、情境设计，导入新课
出示计数器（百位 3 颗、个位 2 颗）。
1.师：这个数中 “3” 和 “2” 分别在什么数位？表示什么？（回顾 “数位→计数单位” 的对应关系）
2.揭示课题。【板书：数位表】进一步学习数的表示方法。
二、自主活动，探索新知
1.用数字卡片摆数
出示数字卡片 0、2、3。
师：0 可以放在百位上吗？（引导学生明确：百位不能为 0，否则不是三位数）
操作活动：同桌合作，用卡片摆出不同的三位数（如 203、230、302、320），并读数；同时说明每个数位上数字的意义（如 320 中 “3 在百位表示 3 个百，2 在十位表示 2 个十”）。
2.用小棒 / 图形表示数
任务 1：在数位表中用小棒表示 513（明确：百位摆 5 根表示 5 个百，十位摆 1 根表示 1 个十，个位摆 3 根表示 3 个一）。
任务 2：任选三种图形表示 325（如用 “□” 表示百、“△” 表示十、“○” 表示一，百位画 3 个□、十位画 2 个△、个位画 5 个○）；展示不同学生的作品，对比 “图形不同但数位对应一致” 的规律。
三、当堂训练
课件出示教科书P39“做一做”第1题、第2题
四、课堂小结
师：今天这节课，我们重点探究了用数位表进一步学习数的表示方法，谁来总结一下？
生：数位表的数位顺序：从右到左是个、十、百；
生：数的表示方法：数字、小棒、图形都要对应 “数位→计数单位” 的数量。
五、布置作业
可参考练习册
【板书设计】
数位表