冀教版（2024）数学二年级下册 1.2 余数与除数的关系（课件）

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一、有余数的除法第2课时 余数与除数的关系学习目标1. 借助分小棒活动，巩固有余数的除法的含义。2. 通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.在探索余数与除数的关系以及余数大小范围的过程中，发展初步的数学归纳能力。【难点】 发现余数和除数的关系。【重点】 掌握余数和除数的关系。课堂导入11÷42311÷33211÷521探究新知3(1)平均分成 3 份,每份有几根，还剩几根？17÷352(2)平均分成 4 份,每份有几根，还剩几根？17÷441(3)平均分成 5 份呢？17÷532(4)平均分成 6 份呢？17÷625(5)平均分成 7 份呢？17÷723(6)平均分成 8 份呢？17÷8212＜31＜42＜55＜63＜71＜8在有余数的除法中，余数都比除数小。 在平均分物品时，余数是不够再分而剩下的，如果余数大于或等于除数，那么说明还可以再分，商也要变大。所以在有余数的除法中，余数都比除数小。41111213141522122232425一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几？最大的余数是几？7÷7 = 18÷7 = 1……19÷7 = 1……210÷7 = 1……311÷7 = 1……412÷7 = 1……513÷7 = 1……6 一个数除以7，它的余数可能是1、2、3、4、5、6，最小的余数是1，最大的余数是6。课堂练习1.课本第15页“练一练”第1题每4根小棒拼一个正方形，15 根小棒最多能拼( )个正方形，还剩( )根。3315÷433▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲321432课本第15页“练一练”第2题根据算式填一填，圈一圈。14÷3=4(朵)……2(朵)11÷5=2(盘)……1(个)一共14朵花, 平均分成3份, 每份是( )朵, 还剩( )朵。一共11个梨, 每盘放5个, 可以放( )盘,还剩( )个。42213. 1234余数＜除数最后可能剩1个、2个或3个香蕉。把一些香蕉平均分给右面的猴子, 最后可能剩几个香蕉？5. 在下边的算式中，余数最大是几？余数＜除数余数可能是1，2，3，4，5，6和7，最大是7。答：余数最大是7。拓展提升课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？