数学三 生活中的大数1.一千和千以内的数图文课件ppt

这是一份数学三 生活中的大数1.一千和千以内的数图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了操作导入激活数感，千以内数的认识与读写，三百五十八，四百六十，五百零三，课堂练习，三百零六，九百四十，课堂总结与评价等内容，欢迎下载使用。
拿出手中的计数器,分别在计数器上表示出9,10,99,100。
我们知道10个十是百、10个百是千,今天我们就一起来了解一下1000以内的数的读写方法。
任务1：根据正方体图片写数
许多小正方体。
你们从图中看到了什么?
左边有三排小正方体,每排都有100个;中间有5列小正方体,每列有10个;右边散开的有8个。所以一共是三百五十八个。
一共有多少个小正方体呢?
358中每个数字分别表示什么?
你能完成教材上的填空吗?
3表示3个百,5表示5个十,8表示8个一。
（1）358中有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
任务2：用计数器表示千以内的数
拿出计数器,小组合作,把358在计数器上表示出来,并说一说计数器每个数位上的珠子表示什么。
我是这样表示358的,在个位上拨8颗珠子,十位上拨5颗,百位上拨3颗。这3颗珠子(手指百位的3颗珠子)
表示3个百,这5颗珠子(手指十位的5颗珠子)表示5个十,这8颗珠子(手指个位的8颗珠子)表示8个一。
358读作什么?
看着你们的计数器,仔细观察,上面的数位是怎样排列的呢?
最右边是个位,往左依次是十位、百位、千位。
往左数位越来越高,往右数位越来越低。
任务3：探究千以内数的读法和写法
你知道这两个计数器分别表示多少吗?
第一个计数器,百位上有5颗珠子,表示5个百;十位上没有珠子,表示0个十;个位上有3颗珠子,表示3个一。所以这个计数器表示的是503。
第二个计数器,百位上有4颗珠子,表示4个百;十位上有6颗珠子,表示6个十;个位上没有珠子,表示0。所以这个计数器表示的是460。
当计数器的某一位上没有珠子时,我们可以用什么表示?
当计数器的某一位上没有珠子时,我们可以用0表示,因为0表示一个也没有。
你们还有什么问题吗?
千位上一颗珠子也没有,难道也要用0表示吗?
这个问题谁可以回答?
这两个数的最高位都是百位,此时千位上就不用写0了。
你能完成教材上的填空吗? 请组内讨论一下,填到书上。
读写数时,你是怎样想的? 要注意哪些问题?
读写数时都要从高位起。 写数时,中间数位上没有珠子,就用0表示。 最低位上没有珠子,也要用0表示。
如果我们写数时不在中间或最低位上写0呢?
如果不写0,表示的数就不一样了。
你能举个例子吗?
比如460,如果不在个位上写0,这个数就变成46了。
0在这里起什么作用呢?
起占位的作用。
你还有什么想说的吗?
读数时要写汉字,写数时要写阿拉伯数字。 读数时,中间的0得读出来,末尾的0不读。
406怎么读呢？
406读作四百零六。
你能总结一下读数的注意点吗?
读数时,要从高位读起,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几,中间有0读零,末尾的0不读。
1.填空。（1）740是由（ ）个百和（ ）个十组成的。（2）3个百和6个一组成的数是（ ），读作（ ）。
2.读出下面各数。308 512 817 450 1000
3.（1）写出下面各数。八百 五百二十七 四百三十六 八百零八 二百零六
225 230 235 240
450 440 430 420 410
800 850 900 950 1000
468=400+60+8 624=600+20+4950=900+50+0
4.（1）按规律写数。
5.兔博士网站 日常生活中，有许多用数表示的事物。
你在这节课的学习中有哪些收获?
通过今天的学习,我知道了千以内的数的写法和读法以及写数的时候,0起占位的作用。我知道了数位的顺序。
我还知道最高位的左边数位上没有珠子的时候不写0,而中间或最低位上没有珠子的时候必须写0占位。
1．自评。2．互评。你认为你的同学本节课表现得怎么样? 请组内同学互相评价一下。