小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）2.一万和万以内的数第1课时教学设计

这是一份小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）2.一万和万以内的数第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书：认识一万，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第40-41页
【教学目标】
1.认识万以内的数，理解 “10 个千是一万”，掌握万以内数的组成（几个千、百、十、一），能正确读写 10000。
2.通过计数器操作、小正方体数数等活动，建立 “千” 与 “万” 的十进制关系，提升数感。
3.感受万以内数在生活中的应用，体会大数的实际意义。
【教学重点】认识 “万” 的计数单位，理解 “10 个千是一万”，掌握万以内数的组成。
【教学难点】从 “千” 到 “万” 的十进制递进，以及万以内数的数位对应（尤其是 10000 的计数器表示）。
【教学准备】计数器（含万位）、小正方体模型（每 1000 个组成 1 个大正方体）、家电价格卡片。
【教学过程】
一、情境设计，导入新课
出示家电价格图（空调 2098 元、冰箱 3200 元等）
1.师：“这些价格比 1000 大，你们能读出它们吗？”
2.揭示课题。【板书：认识一万】
二、自主活动，探索新知
1.认识万以内数的组成
以空调 2098 元为例，引导学生说组成：2 个千、0 个百、9 个十、8 个一。
小组活动：任选一种家电价格，说其 “几个千、百、十、一” 的组成。
2.认识 “万” 的计数单位
操作小正方体：1 个大正方体代表 1000，数出 10 个大正方体，揭示 “10 个千是 1 个万”。
计数器演示：从 9999 开始，个位加 1 满十进一，依次进位到万位，万位 1 颗珠表示 10000。
三、当堂训练
课件出示教科书P45“做一做”第1题、第2题、第3题
四、课堂小结
师：同学们，今天学习了认识一万，谁能来总结一下？
生：10 个千是 1 个万。
五、布置作业
可参考练习册
【板书设计】
认识一万
10 个千是 1 个万
一万写作：10000