人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立课文配套课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立课文配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，壹·辽与西夏的建立，辽与西夏的建立，契丹族·辽，党项族·西夏，贰·辽与北宋的和战，辽与北宋的和战，叁·西夏与北宋的关系，西夏与北宋的关系，庆历和议等内容，欢迎下载使用。
第9课 辽、西夏与北宋并立
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
1.准确说出辽、西夏和北宋建立的基本信息，包括建立民族、建立者、时间、都城等知道辽、西夏与北宋并立的基本状况，通过对北宋与辽和西夏和战关系的学习，理解其历史影响和发展趋势。 (唯物史观、时空观念)2.通过识读北宋与辽和西夏和战形势图，掌握学习历史地图的基本技能；一分为二、全面地评价澶渊之盟，培养从不同角度分析问题的能力。通过对史料的研读与对相关问题的思考，掌握阅读史料的基本方法，初步习得解释、论证历史观点的基本技能。(史料实证、历史解释)3.通过对图文史料的研读，理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。（家国情怀）
阅读课本，制作辽、西夏北宋政权档案卡。
根据地图画出辽、西夏、北宋政权并立示意简图。
与汉族的经济文化联系日益密切
北方汉人避乱，带去中原先进的生产技术和生活方式
契丹族逐渐开始农耕生活，建筑房屋、城邑，学会冶铁、纺织。
契丹，居潢水之南，黄龙之北，鲜卑之故地……逐猎往来，居无常处。——《旧唐书》
治国措施：发展生产，创制文字，国力不断增强。（封建化）
党项羌…其种每姓别自为部落……而拓跋最为强族……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼薔，土无五谷。 ——《旧唐书》
生活在我国西北地区的党项族，原属羌人的一支。
唐朝时，党项集中到今甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
背景：辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
获得燕云十六州对辽有何意义？失去燕云十六州对北宋有何危害？
军事地位：对契丹来说，占领它则占据了对中原地区的战略主动权；对北宋来说，是重要的天然屏障。
保持友好关系双方互通使节
向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭失败，采取防御政策。
辽军大举攻宋，寇准力劝皇帝亲征。打退辽军，北宋与辽议和。（澶渊之盟）
影响：有利于维持辽宋和平发展；但加重了宋朝人民负担。
阅读课本，梳理辽与北宋和战史实。
元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
材料一：官私庐舍(房屋)被西夏军队焚毁，人民和牲畜被西夏军队屠掠的，不计其数。——翦伯赞《中国史纲要》材料二：(西夏)然死亡疮痍相半。人困于点集，财力不给。 ——《续资治通鉴长篇》
◇1.阅读教材第一自然段，完成知识卡片
订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。
宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。
反映了其“守内虚外”的政策，对内加强中央集权，对周边各族消极防御，用财物换和平。
P51想一想：北宋与辽、西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？
使双方边境相对和平稳定，有利于经济文化的交流与发展，加强了各族友好关系，促进民族交融。
宋给辽、西夏岁币，加重了民众的赋税负担。
1. 文物是解读历史的密码，观察下列图中的货币样式，可以得出的结论是（      ）A．注重发展海外贸易B．推行重文轻武政策C．手工业技术稳定发展D．各民族政权交流互鉴
2. 《天龙八部》通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃王国之间的武林恩怨和民族矛盾的描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。小说中所述的历史时期最显著的特点是( )A.繁荣与开放 B.民族政权并立C.经济格局变化 D.政权频繁更迭
3.下列表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是( )A.重文轻武，相对稳定 B.矛盾突出，以战为主C.战乱时有发生，民族交融不断 D.政权并立，以和为主
4.北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这种现象（ ）A．加强了北宋中央集权 B．扩大了民族间商贸往来C．改变了积贫积弱局面 D．提升了北宋的军事实力