人教部编版（2024）八年级下册（2024）8*时间的脚印授课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）8*时间的脚印授课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了复习导入，新知探究，归纳段落的内容，作比较等内容，欢迎下载使用。
1.运用默读法，圈点勾画，提取关键信息，理清文章思路。2.通过分析说明方法、品味语言，体会严谨而生动的写法。3.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。
1.现在我们知道：月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是384401千米，近似等于地球赤道周长的10倍。（第1段）
2.太平洋就是月球分裂出去后再地球上留下的“疤痕”。（第4段）
3.根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”, “俘获说”,“同源说”,以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点—— “大冲撞说”。“分裂说”……（第3段）
4.月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星区域中运动，所以它们有很多共同之处。后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的引力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近的十来个更小的天体，从而形成了月瘤。（第5段）
◎四川安岳县人，我国著名科普作家。
◎代表作品有《打开地下宝库的钥匙》、《揭开大地的秘密》、《多变的地球》等科普读物。本文选自《时间的脚印》。
◎科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
踪迹（ ） 腐蚀 （ ） 浑浊（ ）山麓（ ） 粗糙 （ ） 龟裂（ ）帷幕（ ） 刨刮 （ ） 沟壑（ ）
【 】沙和碎石块。【 】山脚。【 】裂开许多缝子。【 】挂在较多的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。可以用它来表示事件的开端或结束。
变化：岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石。
②岩石保存了许多的历史痕迹。
②岩石记录了气候的变化；
③岩石记录了古代生物状况；
④岩石记录了地球历史的发展过程；
⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动。
②大自然的岩石，经历了各种各样的变化，记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印一样。
③课题运用了拟人、比喻的修辞手法，使抽象的时间具体化、形象化，更能吸引读者，使读者产生阅读的兴趣。
通过举建筑兰新铁路的例子，真实具体地说明了人类活动对岩石的破坏速度快，使说明更具体，使文章更有说服力。
把一个山头在几分钟内就被炸掉和地质作用的速度加以比较，突出强调了人类活动对岩石的破坏速度快的特征，使说明更加鲜明、深刻。
如果去掉“大约”，就表示形成1米厚的岩石就需要3 000到10 000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多科学，都是由推测出来的。所以，“大约”一词恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。
《时间的脚印》是一篇科普作品，本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。
少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。莫等闲，白了少年头，空悲切！逝者如斯夫，不舍昼夜。
人们对时间感受的名言：