北师大版（2024）二年级下册（2024）第三单元 有余数的除法搭一搭（二）教学ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）第三单元 有余数的除法搭一搭（二）教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，余数可以是多少呢，探索新知，余数都比除数小，除数和余数的关系，÷351，÷352，当堂检测，÷73个等内容，欢迎下载使用。
结合搭正方形的操作过程认识余数，经历探究余数和除数的关系的过程。初步了解余数的意义，体会有余数的除法和生活的密切联系。（重点）
2. 经历用不同根数的小棒搭正方形的过程，理解余数一定比 除数小。（难点）
（ ）里最大能填几？
3×（ ）＜13（ ）×5＜39（ ）×7＜69 4×（ ）＜258×（ ）＜30 6×（ ）＜50
17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
被除数表示总数，除数表示平均分成的份数或每份数，商表示每份数或平均分成的份数，余数表示剩下的数量。
这节课我们学习余数与除法的关系。
我们继续搭图形吧。4根小棒搭一个正方形……
搭一搭，填一填，你发现了什么？(教材P18例1)
你能回答淘气和笑笑提出的问题吗?(教材P18例2)
余数一会儿大一会儿小，怎么回事？
为什么余数都比4小呢?
够4根就能搭成一个正方形……
用小棒搭 ，余数会是多少?(教材P19例3)
13÷6＝2（个）······1（根）
余数可能是1，2，3，4，最大是5。
除数是6，余数一定比除数小。
14÷6＝2（个）······2（根）
15÷6＝2（个）······3（根）
余数最小是1，最大是除数-1。
在写有余数的除法算式时，先依次写被除数、除数、商，最后写余数。 余数的单位与被除数的单位相同。
1. 用小棒搭 ，结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。(教材P19练一练第1题)
15÷7=2（个）……1（根）
16÷7=2（个）……2（根）
17÷7=2（个）……3（根）
18÷7=2（个）……4（根）
19÷7=2（个）……5（根）
20÷7=2（个）……6（根）
若余数等于或大于，则还可以继续摆。
2. 森林医生。(教材P17练一练第1题) 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形？还剩几根?
33÷4=7（个）……5（根）
33÷4=8（根）……1（根）
8表示可以搭成8个正方形
33÷4=8（个）……1（根）
3. 下面的花分别表示数字几？(1) ÷6=4……3，此时 是( )。(2)37÷ =4……5，此时 是( )。(3) ÷4=3…… ， 最大表示( )，此时 是( )。
4. 23颗糖，平均分给4个小朋友，每人最多分到( )颗，还剩( ) 颗；最少再添( )颗糖才能正好分完，此时每人能分到( )颗。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学习了余数和除数的关系。