北师大版（2024）二年级下册（2024）搭一搭（二）课文ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）搭一搭（二）课文ppt课件PPT课件主要包含了教学目标，教学过程，复习导入，新课探究，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、通过搭小棒的实操活动，熟练书写有余数的除法算式，能正确计算简单的有余数除法，掌握 “余数比除数小” 的计算准则。2、经历 “操作 — 记录 — 观察 — 分析 — 总结” 的全过程，直观感受余数与除数的关系，理解 “余数比除数小” 的本质原因，培养归纳推理能力。3、能运用 “余数比除数小” 的规律判断有余数除法计算的正误，解决摆图形、分物品、装盒子等生活中的简单实际问题，感受数学与生活的密切联系。4、在小组合作探究中体验数学学习的乐趣，增强主动探究的意识，培养认真观察、积极思考、乐于表达的学习习惯。学解决实际问题的意识。
（ ）×7＜ 30
（ ）×6＜20
6×（ ）＜60
（ ）×2＜20
7×（ ）＜50
5×（ ）＜50
最大能填几时：看已知的乘数是几，就想几的乘法口诀，再从这些数里找到最大的数。
2、 10根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？还剩下几根？
10÷3=3（根）……1（根）
答：每只兔子分到3根，还剩下1根。
同学们，上节课我们用小棒搭图形，认识了有余数的除法。今天，我们继续和淘气、笑笑一起搭正方形，看看在这个过程中，还能发现什么有趣的数学规律！
13÷4＝3（个）……1（根）
14÷4＝3（个）……2（根）
有余数除法中：余数都比除数小。
13÷6＝2（个）······1（根）
16÷6＝2（个）······4（根）
17÷6＝2（个）······5（根）
余数可能是1，2，3，4，最大是5。
除数是6，余数一定比除数小。
14÷6＝2（个）······2（根）
15÷6＝2（个）······3（根）
有余数除法中：余数最大 = 除数 - 1。
(教材第19页第1题)
1.用小棒搭 ，结合搭的过程，说一说为什么余数 都比除数小。
15÷7＝2（个）……1（根）
16÷7＝2（个）……2（根）
17÷7＝2（个）……3（根）
18÷7＝2（个）……4（根）
19÷7＝2（个）……5（根）
20÷7＝2（个）……6（根）
够7根就能搭成一个 ，所以余数都比7小， 如果余数等于或大于除数，说明还可以再分。
(教材第19页第2题)
4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？
够4根就能搭成一个正方形，所以余数一定比4小。
正确列式：33÷4＝8（个）……1（根）
3.拓展延伸：挑战思维。
题目：☆ ÷ 5 = 6 …… □
问题：□里最大填几？这时☆是多少？
解答：在有余数的除法里，余数一定要小于除数，□最大填4，这时☆ = 5 × 6 + 4 =34。
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
①在有余数的除法算式里，余数一定比除数小。
②余数最大 = 除数 - 1。
③判断正误：余数≥除数，计算错误。