统编版（2024）三年级下册（2024）3 荷花测试题

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）3 荷花测试题，共6页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语
hé huā lián yè bǎ zhàng fǎng fú piā dòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí fēng wǔ dǎ qīng xiāng yī shang bì lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
āi āi jǐ jǐ tíng tíng yù lì
（ ） （ ）
2. 给下列划线字选择正确的读音，画“√”
荷花（hé hè） 莲叶（lián liǎn） 饱胀（zhàng zhāng） 仿佛（fú fó）
舞蹈（dǎ dà） 清香（qīng qīn） 衣裳（shang shāng） 碧绿（bì bǐ）
破裂（liè liě） 莲蓬（péng peng） 挨挤（āi ái） 姿态（zī zhī）
3. 比一比，再组词
荷（ ） 莲（ ） 胀（ ） 仿（ ） 佛（ ）
何（ ） 连（ ） 张（ ） 访（ ） 拂（ ）
舞（ ） 清（ ） 裳（ ） 裂（ ） 姿（ ）
武（ ） 青（ ） 赏（ ） 列（ ） 资（ ）
4. 选词填空
碧绿 翠绿 洁白 雪白 挨挨挤挤 密密麻麻
（1）荷叶像一个个（ ）的大圆盘，铺满了整个池塘。
（2）白荷花在（ ）的荷叶之间冒出来，格外显眼。
（3）（ ）的荷花花瓣上，还沾着晶莹的露珠。
（4）池塘里的荷叶（ ）的，不留一点缝隙。
（5）树上的叶子长得（ ），像一把撑开的大伞。
（6）她穿着（ ）的连衣裙，像一朵亭亭玉立的荷花。
5. 照样子，写词语
（1）挨挨挤挤（AABB式）：________________ ________________
（2）亭亭玉立（AABC式）：________________ ________________
（3）翩翩起舞（AABC式）：________________ ________________
（4）碧绿碧绿（ABAB式）：________________ ________________
6. 朗读课文，完成填空
（1）荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。
（2）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要（ ）似的。
（3）这么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
（4）我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ）的衣裳，站在阳光里。
二、能力提升
1. 按要求写句子
（1）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
① 荷花像________________________________
② 星星像________________________________
（2）例：荷花在风中翩翩起舞。（仿写拟人句）
① 小鸟在树上________________
② 小草在阳光下________________
（3）例：池塘里开满了荷花。（扩写句子，至少扩两处）
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（4）用“有的……有的……有的……”描写荷花的不同姿态
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2. 阅读理解（课内片段）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）片段中“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的________________，“碧绿”一词写出了荷叶的________________，“大圆盘”的比喻写出了荷叶的________________。
（2）片段中描写了荷花的哪三种姿态？请用“____”在文中画出来。
（3）“冒”字用得好，请说说它好在哪里？
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（4）作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？
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3. 简答题
（1）课文主要描写了荷花的哪些特点？请简要概括。
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（2）结合课文内容，说说作者为什么会“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”？
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（3）课文表达了作者怎样的思想感情？
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三、拓展延伸
1. 积累拓展
（1）摘抄课文中描写荷花姿态的优美语句（至少2句）。
① ________________________________________________
② ________________________________________________
（2）积累一句描写荷花的古诗，并默写下来。
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2. 实践运用
请你仔细观察一种你喜欢的花，模仿《荷花》的写法，写一段话（不少于3句话），描写它的颜色、形状和姿态。
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3. 感悟提升
学习了《荷花》这篇课文，你有什么收获和感受？请结合课文内容说说。
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参考答案
一、基础巩固
1. 荷花 莲叶 饱胀 仿佛 飘动 随风 舞蹈 清香 衣裳 碧绿 挨挨挤挤 亭亭玉立
2. hé√ lián√ zhàng√ fú√ dǎ√ qīng√ shang√ bì√ liè√ peng√ āi√ zī√
3. 示例：
荷花 如何 莲叶 连接 饱胀 张开 仿佛 访问 仿佛 吹拂
舞蹈 武术 清香 青草 衣裳 欣赏 破裂 排列 姿态 资本
4. （1）碧绿 （2）碧绿 （3）洁白 （4）挨挨挤挤 （5）密密麻麻 （6）雪白
5. 示例：
（1）干干净净 明明白白 （2）津津有味 念念不忘 （3）依依不舍 恋恋不舍 （4）雪白雪白 金黄金黄
6. （1）挨挨挤挤 碧绿 冒 （2）两三片 嫩黄色 花骨朵儿 破裂 （3）姿势 （4）仿佛 雪白
二、能力提升
1. 示例：
（1）① 一个个亭亭玉立的少女 ② 一颗颗明亮的宝石
（2）① 放声歌唱 ② 点头微笑
（3）清澈的池塘里，开满了亭亭玉立的荷花，散发着淡淡的清香。
（4）池塘里的荷花姿态各异，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2. （1）数量多 颜色绿 形状圆 （2）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）“冒”字生动形象地写出了荷花从荷叶之间蓬勃生长、脱颖而出的样子，体现了荷花的生机与活力。 （4）因为荷花姿态优美、色彩鲜艳，而且充满生机与活力，就像一幅鲜活的画，所以作者说眼前的一池荷花是一大幅活的画。
3. （1）课文主要描写了荷花的外形美、姿态多、香气清的特点。 （2）因为作者被荷花的美丽深深吸引，看得入了迷，仿佛自己也融入了荷花的世界，所以觉得自己仿佛就是一朵荷花。 （3）表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，以及对大自然美好景色的热爱之情。
三、拓展延伸
1. （1）示例：① 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ② 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
2. 示例：我最喜欢的花是月季。月季的叶子碧绿碧绿的，边缘有小小的锯齿，摸起来软软的。月季花的颜色可多了，有粉红的、雪白的、淡黄的，一朵朵亭亭玉立地开在枝头。有的才展开一两片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，散发着淡淡的香味，让人忍不住停下脚步欣赏。
3. 示例：我收获了很多知识，知道了荷花的外形特点和不同姿态，还积累了很多优美生动的语句，学会了用比喻、拟人等修辞手法描写景物。我感受到了荷花的美丽与纯洁，也体会到了作者对荷花、对大自然的热爱之情。今后我要养成细心观察的习惯，用心感受大自然的美好，并用学到的写作方法描写身边的景物。