语文三年级下册（2024）2 燕子测试题

这是一份语文三年级下册（2024）2 燕子测试题，共6页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语
yàn zi wū hēi qīng kuài yǒu lì chì bǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎn dā xiǎ xī fǎng fú wēi fēng sǎ luò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
làn màn wú bǐ guāng cǎi duó mù píng tán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列划线字选择正确的读音，画“√”
燕子（yàn yān） 乌黑（wū wú） 翅膀（chì cì） 剪刀（jiǎn jiǎn）
吹拂（fú fó） 洒落（sǎ shǎ） 烂漫（làn nàn） 纤细（xiān qiān）
休憩（qì xī） 伶俐（líng lín） 旷亮（kuàng kuāng） 平添（píng pǐng）
3. 比一比，再组词
燕（ ） 黑（ ） 翅（ ） 剪（ ） 拂（ ）
雁（ ） 墨（ ） 翘（ ） 箭（ ） 佛（ ）
洒（ ） 漫（ ） 掠（ ） 尖（ ） 沾（ ）
晒（ ） 慢（ ） 惊（ ） 尘（ ） 粘（ ）
4. 选词填空
轻快 轻盈 烂漫 灿烂 吹拂 飘拂
（1）小燕子有一对（ ）有力的翅膀，飞行起来十分灵活。
（2）二三月的春日里，轻风微微地（ ）着，带来了春天的气息。
（3）千条万条的柔柳，红的白的黄的花，构成了（ ）无比的春天。
（4）阳光下，小燕子的羽毛闪闪发光，显得格外（ ）。
（5）春姑娘迈着（ ）的脚步，悄悄来到了我们身边。
（6）柳树的枝条随风（ ），像小姑娘的长辫子。
5. 照样子，写词语
（1）乌黑乌黑（ABAB式）：________________ ________________
（2）翩翩起舞（AABC式）：________________ ________________
（3）烂漫无比（含“无”字）：________________ ________________
（4）千条万条（含数字）：________________ ________________
6. 朗读课文，完成填空
（1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的活泼的小燕子。
（2）二三月的春日里，轻风微微地________着，如毛的细雨由天上________着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________似的________来，形成了烂漫无比的春天。
（3）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在________时，斜飞于________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
（4）燕子是________的使者，它的到来，为春光________了许多生趣。
二、能力提升
1. 按要求写句子
（1）例：燕子的尾巴像一把剪刀。（仿写比喻句）
① 荷叶像________________________________
② 天上的云朵像________________________
（2）例：轻风微微地吹拂着柔柳。（把句子写具体）
① 小燕子________________地飞行着。
② 春雨________________地洒落着。
（3）例：小燕子飞来了。（扩写句子，至少扩两处）
________________________________________________
（4）用“有的……有的……有的……”造句，描写春天的景物
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2. 阅读理解（课内片段）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）片段中“赶集似的聚拢来”运用了________的修辞手法，写出了________________。
（2）“光彩夺目的图画”指的是什么？
________________________________________________
（3）小燕子的到来为春光增添了生趣，从片段中哪个词语可以体现出来？
________________________________________________
（4）读了这段文字，你仿佛看到了怎样的画面？
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3. 简答题
（1）课文主要从哪几个方面描写了燕子？请简要概括。
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（2）结合课文内容，说说作者为什么喜欢燕子？
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（3）课文是按照怎样的顺序描写燕子的？这样写有什么好处？
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三、拓展延伸
1. 积累拓展
摘抄课文中你喜欢的优美语句（至少3句），并说说喜欢的理由。
（1）语句：________________________________________________
理由：________________________________________________
（2）语句：________________________________________________
理由：________________________________________________
（3）语句：________________________________________________
理由：________________________________________________
2. 实践运用
春天来了，燕子也飞回了我们身边。请你仔细观察燕子的外形、飞行姿态，模仿课文的写法，写一段话（不少于3句话），描写你看到的燕子。
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3. 感悟提升
学习了《燕子》这篇课文，你有什么收获和感受？请结合课文内容说说。
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参考答案
一、基础巩固
1. 燕子 乌黑 轻快 有力 翅膀 剪刀 小溪 仿佛 微风 洒落 烂漫无比 光彩夺目 平台
2. yàn√ wū√ chì√ jiǎn√ fú√ sǎ√ làn√ xiān√ qì√ líng√ kuàng√ píng√
3. 示例：
燕子 大雁 乌黑 墨水 翅膀 翘首 剪刀 火箭 吹拂 仿佛
洒落 晾晒 烂漫 缓慢 掠过 惊讶 尖锐 灰尘 沾水 粘贴
4. （1）轻快 （2）吹拂 （3）烂漫 （4）灿烂 （5）轻盈 （6）飘拂
5. 示例：
（1）雪白雪白 金黄金黄 （2）亭亭玉立 津津有味 （3）一无所有 无法无天 （4）千言万语 千军万马
6. （1）乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱 （2）吹拂 洒落 赶集 聚拢 （3）阳光满地 旷亮无比 （4）春天 平添
二、能力提升
1. 示例：
（1）① 一个个碧绿的大圆盘 ② 一团团柔软的棉花糖
（2）① 轻快灵活 ② 淅淅沥沥
（3）可爱的小燕子披着乌黑的羽毛，唱着欢快的歌，从南方飞回来了。
（4）春天的花园里真美啊，有的花儿含苞待放，有的花儿欣然怒放，有的花儿随风摇曳。
2. （1）拟人 春天万物复苏、生机勃勃的景象 （2）指的是轻风、细雨、柔柳、花草、绿叶构成的烂漫无比的春日景象。 （3）平添 （4）示例：我仿佛看到了轻柔的春风吹过，细雨轻轻洒落，柳树抽出嫩芽，各种颜色的花儿竞相开放，小燕子在空中轻快地飞来飞去，整个世界都充满了春天的活力。
3. （1）主要从燕子的外形、飞行姿态、休憩状态三个方面描写燕子。 （2）因为燕子外形可爱、动作灵活，而且它是春天的使者，能给春天增添生机和乐趣，所以作者喜欢燕子。 （3）课文按照“外形—飞行—休憩”的顺序描写燕子；这样写条理清晰，能让读者循序渐进地了解燕子的特点，感受到燕子的可爱与活泼。
三、拓展延伸
1. 示例：
（1）语句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 理由：这句话运用比喻的修辞手法，准确描写出燕子的外形特点，语言生动形象，让人一眼就能想象出燕子可爱的样子。
（2）语句：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 理由：这句话运用拟人的修辞手法，写出了春天万物复苏、热闹非凡的景象，充满画面感。
（3）语句：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 理由：这句话描写了燕子的飞行姿态，“斜飞”“叽的一声”等词语，写出了燕子飞行的轻快和灵活。
2. 示例：窗外的电线上，停着几只可爱的小燕子。它们有着乌黑发亮的羽毛，像穿着一件黑色的礼服，剪刀似的尾巴翘得高高的，显得格外精神。一阵风吹过，它们展开轻快有力的翅膀，斜着身子在空中飞行，时不时叽叽喳喳地叫着，好像在向我们炫耀它们的飞行本领。
3. 示例：我收获了很多知识，知道了燕子的外形特点和飞行、休憩的姿态，还积累了很多优美生动的语句。我感受到了燕子的可爱和春天的美好，也体会到了作者对燕子、对春天、对大自然的热爱之情。今后我要养成细心观察的习惯，发现更多大自然中的美好景象，用心感受生活中的美。