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      统编版语文三年级下册 3 荷花 课件

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      小学语文统编版(2024)三年级下册(2024)3 荷花课文内容ppt课件

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      这是一份小学语文统编版(2024)三年级下册(2024)3 荷花课文内容ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了闻到清香,迫不及待去赏荷,总起句说明花开正盛,多且密,颜色碧绿形状圆,仰头与蜻蜓窃窃私语,迎着晨风摇曳,大自然,一池荷花,一大幅活的画等内容,欢迎下载使用。
      花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
      清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
      关联词,说明荷香香远益清
      荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
      “挨挨挤挤”运用拟人的手法,既突出了荷叶多且密的特点,又显得生动而别有情趣。
      白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
      有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
      照应前文“荷花已经开了不少了”
      略带夸张,让静止的画面活了起来
      这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
      荷花不仅多,还各有姿势
      如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
      奶奶挨( )着次序将食物分给正在挨( )饿的小孩子。
      挨挨挤挤 紧挨 挨近
      挨板子 挨骂 挨打
      胀 仿 佛 随 蹈
      有感情地朗读课文;正确书写本课生字新词
      背诵《荷花》。看看作者是如何借助具体事物来表达感情的。
      部编版三年级下册精读引领课 第二课时
      过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
      说明荷花的美让“我”沉醉良久,人花合一
      曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。  月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
      荷花娇欲语,愁杀荡舟人。 ——[唐]李白
      清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——[唐]李白
      绿竹含新粉,红莲落故衣。 ——[唐]王维
      出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——[宋]周敦颐
      闻:清香——一……就……
      记起:不是荷花,是看荷花
      有的才展开有的全展开有的还是花骨朵儿
      风吹来——翩翩起舞风过了——静听细语
      瓣( ) 胀( )辩( ) 账( )佛( ) 裂( )拂( ) 烈( )
      二、仿照例句,把句子补充完整。 例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 1.露珠像_________________。 例:一池的荷花在舞蹈。 2.满园的瓜果在______________。
      例:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 3.花园里的花,有的______________,有的__________________,有的____________________。
      朗读指导:读第1自然段,语速稍快,读出骤然闻到荷香的惊喜和赶往荷花池的迫切。第2、3自然段,可以边读边展开联想和想象,读出荷花的千姿百态。读第4、5自然段,语调轻柔,语速放缓,读出作者沉醉于荷花之美的感受。
      花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
      示例:荷花池中,荷叶挨挨挤挤,像“一个个碧绿的大圆盘”,这就为荷花提供了一个优美的环境。这一池荷花开了不少,有的刚开,有的全开,有的未开,姿态万千,并且每一朵荷花都很美。这一池荷花组合在一起就像是“一大幅活的画”。
      示例:一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
      第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
      点拨:第2自然段是这样写荷花的:(1)荷花姿态万千,作者分别写了半开的、全开的、含苞待放的这三种。(2)使用了“有的……有的……有的……”的句式,将这三种不同的姿态描绘了出来。(3)还使用了“饱胀”等富有动感和画面感的词语。(4)增加了自己的想象。
      示例:桃花已经开了不少,有的才展开两三片花瓣儿,亭亭玉立。有的还是花骨朵儿,好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了,像一把把娇嫩透亮的小伞。桃花的颜色也是分外诱人,粉的像小女孩羞红的脸蛋,红的像天边的朝霞。

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      3 荷花

      版本:统编版(2024)

      年级:三年级下册(2024)

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